优秀的办学理念是办学之道，管理之道，教育之道,是一校之“魂”。一个好校长必有一优秀的办学理念，它能成就一座好学校。今日的九中亦然，它拥有一个崇真求实、高瞻远瞩的校长，拥有一个团结奋进、敢于开拓的领导班子，学校的办学理念确定为：以九中的发展为中心，以九中教师的发展为基础，以九中学生的发展为目的，以师德建设为灵魂，一切以人为本，以人的发展为本，树立“修身健体治学走天下”的目标。以规范管理求稳，以充实硬件求快，以争创特色求新，以质量品牌求高，立足实际，着眼发展，开拓进取。今日的九中，已形成自己成功的教育管理模式和办学特色；今日九中，已越来越被社会信赖和赞誉，已越来越成为众多学子心目中首选的“品牌学校”。

      九中校园绿树成荫，花木相映，环境优美，学校配备有电脑室、图书馆、理化实验室、广播系统、教室多媒体等先进教学设备。但九中领导人清醒地认识到，高档次、高品位的硬件设施固然是学校教育事业发展的客观需要，高层次、高素质的师资队伍更是提高教育质量和办学水平的决定性因素，而具有良好师德又是建设高素质教师队伍的前提，因此，重师德建设，创人文校园已成为九中工作之重点。1、建立管理机制，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，形成强有力的领导管理机制，成立师德建设工作小组，做好教师的职业理想、职业道德、职业纪律的教育工作；充分利用现代教育信息资源，开展系列“学生评教，家长评校”活动。2、形成宣传机制。古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这说明环境对人的熏陶作用十分巨大，学校把师德建设的宣传工作贯穿到各项工作中去，做到“常宣不懈”，学校启动了“名师名生”的双评活动，宣传师德先进典型，举办演讲会、知识竞赛、征文活动等，形成个个重师德，个个讲师德的良好氛围，全校教师因重师德培养而以最佳的思想境界、精神状态和“以人育人，以智取智”的教育理念来积极影响和教育学生，使得整个九中校园充满人文气息。

  二、重科研强校，创有效课堂

      一直以来，九中教师科研风气甚浓，每上一节课需经过三轮（个体——集体——个体）备课，即“三案定教”，并取得较好成效。自2010年来，学校结合新课程教育改革理念，以提升教师与学生的生命价值，实现教学的“低耗时、高效率、高质量”为目标，提出了“构建有效课堂教学模式的研究”和“师徒结对提高学生学习能力的研究”两大课题，组织各科组精英教师，共同承担课题的系统研究工作，并将这种新模式的教学引进课堂，真正做到以学生为主体，放眼学生的长远发展，引导他们自学、乐学，培养学生的合作互助能力，提高其综合素质，取得了显著成效。学生们由衷认为这是他们九年学习生涯中最棒的特色教学模式。学校近几年来的中考成绩各项指标均赶超省市重点学校，2010年的全国英语能力大赛，初三教学全国联赛，省科技创新大赛等，九中的成绩斐然，再创历史新高。今日的九中已逐步成为全省知名的教研活动中心。

  三、重师资培训，创品牌教师

      为了更进一步提高九中教学水平，在新课程教育改革中永做永做排头兵，学校十分重视教师培训，采取“请进来，走出去”和“师徒结对”等方式，在周四下午开展“语言的艺术”，“试题设置和评价”等主题培训，打造了一大批品牌教师。学校现有省市骨干教师队21名，校长陈运香被评为“省级骨干教师”、“英语学科带头人”，叶端莲是国家级新课程生物科培训专家，温艺红、符竹丹被省厅聘为教育扶贫“一带五”的指导老师，黄少红多次参加海南中考命题工作，黄巧艳、魏婕、叶秀春被聘为《初中练习册》的评审专家；李丽新、吴多智多次参与《学习指导》的编写工作。

     “现实中的人本位”的核心就是以人为本，一切为了学生，为了学生的终生发展。学校坚持德育为首，制定了健全的德育管理机制，构建学校、家长、社会“三位一体”的育人网络，注重创新德育教育形式，开展丰富多彩的实践活动，小到班会、黑板报等班级文化，大到一年一度的校运会、艺术节，评选“十大歌手”，各种演讲、征文、科技创新等活动，这些不仅培养了学生良好的品德规范，而且给学生提供了展示自我的平台。在九中养成的这些习惯，培养的能力，炼就的胆略，将促进学生的全面发展，对他们后续的学习、生活甚至工作都产生良性影响，使他们终生受益。

      殚精竭虑为学生，同舟共济创未来，今日的九中，从“理念、队伍、质量、环境”四个方面入手，把学校建设成为“师生高素质，教育高质量，管理高水平，办学高效益”的全省示范初中，把学生培养成为“勤朴进取、博文善学、人格健全、个性鲜明”的全面发展型人才。我们有理由相信，明日的九中会更加辉煌！