为了教师之间能够相互交流经验,提高教学质量,共同进步。上午九点半,我校小学部召开了本学期第四次教研工作会议。
会议地点:小学部三楼会议室
参加人员:全体语文教师
会议内容:
一、教学常规检查,作业交流
二、“六读”课堂教学
三、课前三分钟
一、教学常规检查,作业交流
各班语文教师带上作业参加会议,相互交流作业的完成度和批改情况,并对作业进行了交叉批改。
一年级语文组主要讨论了同步写字本及同步练习册。发现以下问题:
1.不少学生对汉字在田字格中的书写不够规范。
2.同步练习册这本作业中发现许多同学没有仔细读题,或是不明白题目要求从而做错题。
二年级语文老师在交流作业的批改情况。思维导图作业是一大亮点,值得借鉴和学习。
二年级学生的思维导图作业很赞??。脉络清晰,便于学生对课文理解。
高金敏校长针对各年级作业的情况做了小结并提出以下建议:
1.要求教师批改作业要细致,批改作业做到一大题一打勾。
2.强调教师做到作业一天一改,批改作业日期不能间隔太长。
3.做错题要求孩子用红笔在旁边订正。
4.作业本上贴上名字贴,一个班统一贴在一个位置。
5.按座位号选出每十人一组,选出一个小组长,负责收发作业,做到收发作业的有序进行。
6.同步写字本的修改:打钩表示好看,打圈的需订正。
7.学会表扬家长,表扬孩子。优秀作业拍照发群表扬,较差的私聊家长。
二、“六读”课堂教学
教导处刘素旼主任给各班语文老师培训了——阅读课堂教学。
主要讲了课文六步走:读通、读薄、读清、读厚、读熟、读写。这六步分为两个课时,三步为一课时。
三、课前三分钟
为了锻炼学生胆量,给学生展示自我的平台。刘素旼主任提出课前三分钟举办一个小活动,并介绍了课前三分钟的流程:
1.由小主持人主持活动
2.参与的同学上台背诵(背诵古诗、课文,读成语等多种题材由学生根据自我爱好选择。)
3.让全班同学能够参与其中,同学之间互评,教师再做最后评价。
最后请云老师一起做了课堂三分钟的互动。
转眼已开学将近一个月,教学活动都在有条不紊的进行中。高金敏校长提出的建议大家都积极采纳,刘素旼主任的“六读”课堂教学培训更是让我们受益匪浅。每一次的教研活动都收获颇丰,让我们互相学习,共同进步。