枯黄的树叶随着萧萧的寒风，纷纷投身于大地的怀抱，寒冷的冬季悄然而至。

随着时光流逝，转眼间本学期即将结束，为了进一步强化学校教育教学管理，夯实学校教学常规管理工作。2019年1月9日上午,各科组长按照学校教导处工作计划安排，结合我校的实际教学情况，组织教师在学校三楼会议室进行本学期期末教学常规工作检查。 教学常规检查包括教师备课教案、听课记录、作业检查批改等内容。

按照教导处的指示，各科组常规检查工作开始了。

数学组老师们相互查看学生的作业，探讨教学中的困惑，相互切磋、借鉴，取长补短。

语文组老师们也在交流学生作业和切磋思维导图备课的技巧。大家相互借鉴，共同进步。

校领导也在认真查阅老师们的教案和学生的作业。高金敏校长表扬一年级孩子的作业做的比较工整、整洁。

李定副校长指出：“老师的教案有的太过简单缺乏实用性，还是应该结合实际做有效的备课教学案。 一年级的小朋友数学作业应该要有数字的书写练习，让孩子们从一开始就养成较好的书写习惯”。

从检查的情况，看教师对教学常规的完成情况较好，教案能落实目标、渗透理念、内容详尽，教学重难点突出，能突出对学科素养的高度重视，板书设计具有高度的归纳与概念性。教学反思能根据实际情况有感而发，内容丰富形式，灵活，针对性强。

教师主动听课的积极性有所提高，每位教师听课都能达到听课节数，听课记录书写工整，听课记录中有反思、有建议，这种思考性的听课，才有利于自己的发展，才会促进自己业务能力的提高。

及时批改作业对巩固知识，提高教学质量是行之有效的，大部分教师作业设置适量、适度。均能及时批改作业，多数学生书写认真，格式比较规范。学生有订正，教师有复批，能针对学生的问题所在，写相关的评语及鼓励性语言或符号。

二年级孩子们的思维导图预习作业。

存在的不足：一，部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业习惯差。 二，个别教师的教案较简单，缺乏实用性、主见性。 三，少部分教师听课，记录中点评意见简单，缺乏教师评价。

通过本次常规检查，我们可喜的看到学生作业的优点及教师批改的亮点，同时发现了存在的问题，下学期，我们教导处将进行目标性管理，继续发扬优点，不断提升教学成效，做有实效性的事。我们今后更将针对问题进行整改，努力把教学常规工作做得更扎实、更好。让我们的教学绽放光彩。