家校沟通，教育合力——记海口市第九中学小学部第二届家长开放日
为了进一步提升我校教育教学管理水平，搭建家校沟通共育的平台，2019年5月23日，海口市第九中学小学部第二届家长开放日活动拉开了帷幕，今日我们九中小学部全体教师怀揣着对教育事业的热情而欢聚在此，共同迎接家长们的到来。
为保证活动平稳有序的开展，高金敏校长召集全体教师召开会议，并制定细致的活动方案。本次活动为时一天。
五月的清晨，仲春的暖阳格外明媚灿烂。我们终于迎来了家长开放日这一天，此次活动内容如下:
一.“绘本故事”颁奖仪式及汇报演出
二.参观展板作品
三.课堂展示
四.家长座谈会
五.家长留言
六.合影留念
七.家长会
一、“绘本故事”颁奖仪式及汇报演出
1.“绘本故事”颁奖仪式
“绘本故事”一等奖
“绘本故事”二等奖
“绘本故事”三等奖
“绘本故事”最佳编剧奖
2.汇报演出
经典诵读《少年豪情》
“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。”凌云壮志、气盖山河，不禁令人热血满怀沸腾激昂，满腔万斛英雄壮志，丹心碧血，倾出肺腑。少年的豪情壮志诵出了岳飞执着地追求收复失地、报仇雪耻的壮志宏图；诵出了岳飞浩然正气，忠贞不渝的报国之心。
“三十功名尘与土，八千里路云和月”告诫我们，千万别让宝贵的青春年华虚度，空留下枉然的悲切和愧悔！
《少年豪情》的铿锵余韵仍萦绕耳伴，青春的脸庞充盈着昂扬向上的激情，整个会场被满满的正能量点燃，热烈的气氛感动了现场的师生以及家长们。
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响，中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾，诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌，诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁，让我们的校园充满朝气；让我们的心灵沐浴书香；让我们读千古美文，同经典相伴，诵中华经典，与圣贤同行。
最美是，人间五月天，繁花似锦，最美是，田中英语人，妙语珠连。接下来，让我们一起来欣赏英语课本剧《小红帽》。
《小红帽》
台上学生投入的表演，时说时舞、惟妙惟肖，精彩的剧情、流利的语言、精准的发音高潮迭起，精彩纷呈；令人凝神注视、笑声连连、掌声不断。
二、参观展板作品
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。阅读是人们学习知识、接受教育、发展智力、获得教养的根本途径，阅读可以带给人们更丰富的精神和更广阔的视界。绘本阅读是儿童阅读的重要方式，绘本阅读课堂日益成为小学语文课堂的有益联接和补充。
因此，在高金敏校长的大力支持下，教导处制定了“玩转绘本”活动方案。
活动初期，孩子们在各班班主任的指导下，阅读了绘本故事；在戈老师、陈卓琳老师的指导下，完成了绘本创作。
让我们一起来欣赏孩子们缤纷多姿的作品吧！
清晨的暖阳为我们增添了丝丝暖意，我们仿佛置身在大自然的博物馆里，这里到处都是孩子们天真、有趣、好玩的画作。我们的家长们早就迫不及待啦！他们慢慢地走，细细地聆听孩子们简单、随意、自由的声音；感受孩子们独特的、斑斓的、神奇的世界。此时此刻的他们，完全沉醉了。
再往下走走，看到好玩有趣的地方，竟情不自禁地想要和同伴一起分享。
摄影可以留住时光，那一刻的她和她面前的画作定格了。
周围安静得好像时间停滞了一样，家长们恬静的侧脸令人不禁想到这幅画的作者，大抵是这样吧！安静地伏案作画，眼神专注凝视，不时还会泛起淡淡的微笑。
春回大地，在这阳光明媚的校园里，慢慢走，细细听，品味欢乐和惬意。沐浴着自由的风，跟同伴们聊聊孩子的成长，岂不美哉了！
三、课堂展示
按照高金敏校长的部署，教导处安排了在本学期第三届优质课评比活动中获得特等奖及一等奖的老师们授课。他们分别是：游佳露老师、陈白杨老师、罗小香老师及陈卓琳老师。
为了让家长们亲临课堂收获惊喜，也为了提高孩子们的创新思维能力，老师们费了不少心思呢！他们采用新型的备课形式——思维导图设计教案。
春风骀荡花千树，俊彦满堂学万金。今日海口市第九中学小学部座无虚席，欢欣喜悦地观摩教师们进行教学活动展示。
根据课表的安排，第一节课是游佳露老师的《一分钟》、陈白杨老师的《雷雨》。第二节课是罗小香老师的《两位数加一位数进位》、陈卓琳老师的《神秘的来电》。
1.游佳露《一分钟》
在上课时抓住孩子的年龄特征，发挥学生的主体作用，创设愉悦，和谐的学习气氛。游老师让学生感受一分钟有多久？一分钟内可以做什么事情？一年级的孩子对很多事情还充满着好奇之心，需要激发孩子想知道，想探索的欲望。在初步感知一分钟的长短后，巧妙地让同学们切身感受课文中元元的感受，从而引入课题。
为了更加具体的让学生理解课文内容，游老师以图文结合的形式去设计思维导图板书，通过思维导图让学生清晰地知道一分钟很短，一分钟也很重要，教育学生要珍惜时间，分秒必争。
孩子们目不转睛，托腮凝思。
2.陈白杨《雷雨》
在课堂教学中，陈老师有着多样、灵活、生动、丰富的评价语，使学生如坐春风，课堂内总是生机勃勃。
陈老师在执教《雷雨》时，利用思维导图帮助学生很好地梳理课文脉络“雷雨前、雷雨中、雷雨后”的自然景象。
当老师提问时，孩子们都争先恐后地举起小手，讨论时，你一言我一语，纷纷说出自己的想法或见解。
3.罗小香《两位数加一位数进位》
课堂上，同学们完全被罗老师讲的课吸引住了，随着老师脸上的表情，时而凝思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑，还时不时的低头记笔记。
4.陈卓琳 《神秘的来电》绘本故事创作
首先，陈老师展示主人公形象，小兔子以及神秘人，创设情景对话。通过小组讨论和对话的形式让孩子们发散思维设计故事情节，增加场景想象促使孩子们大胆地在纸上创作。
课堂上，陈老师全情投入，用各种有效的教学方式点燃孩子们的学习热情，互动式的问答、充满童趣的情景演绎......孩子们在老师的带领下享受着知识带来的快乐！
家长们也静静坐在教室，和孩子们一起认真上课，畅游知识的海洋！
美好的光阴总是匆匆易逝，今天的课堂展示到这里就结束啦！让我们进入第二个活动：家长座谈会
四、家长座谈会
为了让家长们了解我校《以思维导图促进小学语文课堂教学深度化发展的实践研究》课题研究活动，助力本校教师教研与发展，学校特意在展示课结束后举行了家长座谈会，由李定副校长进行阶段性成果活动汇报。
李定副校长先展示了几张教师日常授课的思维导图，介绍运用思维导图上课的思路。我们的每堂课教学，都运用思维导图绘制教学案、教学板书，提炼重点，捕捉重点，培养学生的语感 ，让孩子们通过思维导图，先学会说后写作 。
老师们通过思维导图对教学内容进行板块教学结构设计，这样清晰的教学思路可以有序地推进课堂教学进程。使得课堂教学清晰，学生一看就可以了解课文的脉络。
让学生看着板书读课文，看着板书复述课文，积累词语，发展学生自己建构文章的脉络。时间久了，学生的模仿性写作也是水到渠成的。
李定副校长温柔可亲的语言却仍旧如春日暖阳倾洒光芒，指引着家长们继续行进在助人的路上。每个人都尽情地享受着这一场思想的洗礼，一场知识的盛宴。
接下来是我们的老师对思维导图的应用进行一个交流。
刘素旼：思维导图也叫心智导图，既简单又实效。这“简单”的背后凝聚了老师们的智慧和精力，是一种新型的课堂教学模式，形象易懂，孩子们也喜闻乐见，兴趣高。目前咱们的语文老师也布置孩子们作思维导图预习作业，但由于咱们的孩子年纪较小，希望家长能够与孩子一起共同完成这项作业。我想只要大家都坚持不懈，九中小“思维导图”之花将会怒放。
陈白杨：《雷雨》这篇课文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，让学生通过学习课文感受到了天气的变化和大自然的神奇。在教学过程中，我充分利用思维导图帮助学生很好地梳理课文脉络。并抓住“压、吹、亮、响”等关键动词，让学生充分体会到雷雨前乌云密布、狂风大作、电闪雷鸣的紧张气氛，较好地突出本课的重点。
游佳露：刚开始接触思维导图的时候，我也是焦头烂额的，不太懂。但是在课题研究的过程中，我学习到了很多，现在觉得思维导图非常地简单。她可以帮我梳理出课文的脉络。教学中，利用思维导图板书提炼关键词，用图文的方式让学生感受到课文语言的美，进一步积累文中的好词好句。
求知若渴的眼神，太可爱了！
我们的家长也有话要说哦！
贾丽喻爸爸：把孩子交给学校，我们放心，你们都是用心做教育的人。
林道润妈妈：我们将以最大的努力继续支持学校的工作，支持学校的课题研究。我能感觉到思维导图应用对我家孩子学习的帮助，今天在这里也学习到了很多，更意识到思维导图的重要性，谢谢你们。
五、家长留言
还有很多说不完的话，家长们都把他写在了留言薄上啦！瞧！我们的家长多认真呀！
精彩留言节选：思维导图
精彩留言节选：玩转绘本
思维导图不仅有利于学生进行知识的梳理、积累和运用，还能有效地发展学生的思维，培养学生的自学能力，提升口语表达能力。
思维导图正悄悄走进校园、走进教师心中，也感染着每个孩子们。思维导图像花儿一样，正在含苞待放，它定会百花齐放，吐露芬芳。
六、合影留念
研究之路永无止境，我相信，勇于实践、敢于创新、勤于反思的老师们，会继续以课堂教学为研究阵地，让思维导图成为撬动课堂深度学习的有效工具，探寻出益于学生思维发展的新途径。
伴着暖暖的太阳，伴着下课的钟声，今天早上的活动到这里就要结束了。不过，我们晚上还有一个家长会呢！我们不见不散哦！
七、家长会
夕阳渐沉，暮云敛尽，落日的余晖倾洒在校园里，为这里抹上了淡淡的红晕，我们也即将迎来了我们的家长会。
我们的老师也都提前到位啦！
家长会上，李定副校长对家长们的到来表示热烈的欢迎。借着这次机会与家长们进行交流，将会更好地促进学校发展创新。李定副校长首先向家长们介绍了学校在上一学年的发展及取得的成绩，并谈了新学年学校的工作设想。对家长们提出希望。希望家长要理解配合学校工作，加强对孩子的管理与教育，养成良好的学习习惯、文明习惯等，家校携手共促学生身心健康、茁壮成长。
紧接着，全校同一时间观看李玫瑾教授谈孩子教育视频。
1.六岁之前说不。
2.不要让孩子太压抑，鼓励交流。
3.培养孩子自我控制、克制诱惑能力。让孩子体会等待获取更大的满足，现在的克制是为了更好的长远。
4.忍受挫折的忍耐力。
5.防止孩子自私。
6.挫折教育。
视频观看结束后，各班开始针对自己班级情况开展活动。
认真听的家长们。
高金敏校长、王城俅副校长、刘素旼主任、罗小香主任巡听，确保家长会有序进行。
家长就学生学习习惯培养的心得分享。
最后，就是填写调查问卷啦！我们的家长写字的坐姿一点都不输我们的孩子呢！
撰文：王海燕
摄影：陈卓琳
审核：刘素旼 王刚
