智慧课堂提效能,同课异构促成长——海口九中初二生物组智慧课堂教研活动

发布日期:2022年10月31日

长天收夏色,四方迎秋实。为积极有效探索“智慧课堂”教学模式,促进教师专业成长,海口九中初二生物组于2022年10月19日-26日开展智慧课堂教研活动。

蔡素桃老师通过提前布置预习案,通过学生提交的预习报告准确地把握学生的学情,根据新教材核心素养目标和学生的学情来确定教学重难点,综合运用讲授法、直观演示法等教法来设计教学,充分体现了把课堂还给学生,让学生做课堂主人的教育理念。

孔婉茹老师以《细菌战》视频导入,激发学生的学习兴趣。课堂上孔老师关注学生的有效表达,用实际行动践行“把课堂的时间和空间还给学生,把质疑和评价的权力还给学生,把认知和习得的过程还给学生”。

杨泽萍老师课前组织学生自主开展家庭生物实验,让学生提前触碰新知。课上通过预习导航,回顾旧知,建立新旧知识的衔接,通过交流汇报,找准学生学习的起点,聚焦核心问题。最后通过归纳积累,引领学生从多维度梳理和归纳出本节课的知识脉络。

王娇丁老师和吴芳蕾老师针对《细菌和真菌在自然界中的作用》这节课进行同课异构,两位教师精心备课,在课堂上各显其能。

王娇丁老师设计了一堂以学生为中心的问题化教学。将碎片化、断点化的知识转变为结构化的知识,围绕习题进行了重难点突破,问题得到了解决落实。

吴芳蕾老师的课堂上循循善诱,提问具有启发性,学生积极发言,讨论激烈,整堂课环节紧凑有序,课堂氛围轻松愉快,最后通过展开分组讨论问答,巩固了本课所学知识,课堂上学生思维以及学习能力得到充分锻炼。

同一节课,虽然老师们切入点各有不同,教学方法各显神通,但授课理念却“异中求同”。他们都坚持以生为本,从创设真实情境入手,让学生思维在丰富多样的活动碰撞中有所得。

本次教研活动,为下一阶段的教学工作提供了新思路,注入了新动力。评课研讨中,大家都肯定了智慧课堂教学中所展现的亮点,充分体现了同课异构的价值,真正做到了“同中求异,异中求同”。在交流和碰撞中,老师们共同学习、共同探讨,共同提高,起到了“以研促教、以研促学、以研促改”的效果。