为落实《海口市区域化集群式教师基地培训管理办法》，推进新课程新教材实施建设工作，进一步激发地理教师专业发展内驱力，形成学科专业发展共同体，探讨提升课堂教学有效性的策略和方法，提升区域学校地理教师专业水平，我校于2022年5月25日下午举行了信息技术与地理学科深度融合课堂教学基地培训活动。

　　为了能够使信息技术在教学中更好的为我们服务，我校地理组选取《气候复习专题》作为课例，经过我们地理科组多次磨课，群策群力，最终由翁玉宝老师执教，展现信息技术在教学中的应用。

　　2022年5月25日下午，由翁玉宝老师给我们呈现了一节现代化信息技术下地理课的复习教学。翁老师充分运用爱学平台，课前布置任务，通过学生的课前学习情况制定复习目标，课堂上通过学生自主学习和合作学习等学习方式，充分利用爱学平台的拍照上传功能、课堂抢答功能还有课堂提问等功能，充分调动学生学习的主动性和积极性，老师通过查看学生的作答情况，及时掌握学生的学习情况，有针对性的解决学生课堂上出现的各种疑点难点，提高课堂的学习效率。

现场老师认真听课

　　听课之后由我们学校地理科组长林慧君老师组织本次的评课，首先由执教者翁玉宝老师给大家介绍本次课的教学思路，之后由专家及各位老师分别做了评课。

　　海景学校彭玉凝老师指出翁老师的课充分运用平板提升课堂效率，能够及时了解学生学习情况，讲练结合。同时也提出了建议：继续拓展学习内容，学规律之后进行一个由全局到局部的过程。

　　海景学校李成凤老师认为本节课语言凝练，简洁，能够讲练结合并进行适当的学法指导。李老师建议可以将高频错误进行错因归类，再进行变式训练。

　　高元青老师认为本节课教学思路清晰，教学环节层层相扣。同时也给出了中肯的建议：一，采用直接导入的方式进入本节课的学习；二，语言的表述力求准确无误；三，结合地理学科特点，充分利用现代信息化的技术发挥教学功能。

　　吴地妹老师建议充分利用平台，发挥学生主体，对于学生的错误内容，要学生深入探究。

　　陈运敏老师用清晰、和谐、条理三个词高度概括了本节课的优点。语言表述干练，简洁；课件清晰，条理清晰；给学生营造和谐的学习环境，发挥学生的主体作用，学习效果得到反馈。 同时也提出两点建议：一是作为复习课，通过运用平板可以加大课程内容，结合时事热点设置问题，丰富教学素材，找到切入点；二是对知识点进行梳理，提高学生地理能力。最后陈老师对年轻教师也提出了努力方向就是通过研究历年真题，找到命题方向和高频考点，提高命题能力。

　　听评课结束后，由海口市教研院陈运敏老师做了《夯实基础   有效备考》的讲座。陈老师从选择题和综合题这两大方面进行了深入剖析。总结了学生常出现的问题并给出相应的解决措施。同时陈老师通过实例，讲述了如何充分调动学生课堂的学习积极性，加大学生参与度等的学习方法。最后通过其他老师的课例，拓宽我们复习思路。

　　信息技术是一种现代化的教学手段，为教学注入了新的生命力。运用信息技术能够使学生主动地参与教学过程，品尝学习成功的乐趣和体验，重视学生的学习过程以及师生间、生生间的思维互动。今后随着信息技术在教学中的应用越来越广，将很大程度上提高教学的学习效率，提高学生学习的兴趣和主动性。