教研助成长,教学放光彩—2022年海口市第九中学智慧班同课异构生物学科组活动

发布日期:2022年04月01日

  为了切实加强课堂教学研究,有效提高课堂教学效率,加强教师对教学内容的把握处理,同时也为促进教师的专业化发展,推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。2022年3月30日,生物组组织开展了七年级生物“同课异构”教研活动。由七年级陈靖老师和王娇丁老师共同执教《血液流动的通道—血管》的新课学习一课,同中求异,异中求同给大家呈现了精彩纷呈的魅力课堂。

  陈靖老师的《血流的通道—血管》以明确学生目标拉开序幕,接着以日常我们受伤遇到的不同流血情况导入本节课,引起了同学们的好奇心,成功吸引学生的注意力。课堂首先展示了动脉和静脉的图片,让学生通过自主阅读课本找出动脉、静脉的概念。借助爱学网平台进行的抢答环节学生积极主动,而后请学生来展示找到的概念和功能。随后师生通过比较法,分析动脉和静脉在结构和功能上的区别,通过层层递进的学习,同学们很好地掌握了动脉、静脉的概念和功能。为了巩固知识点,陈靖老师也适当地穿插日常有关现象并进行讲解,同学们听的津津有味。 接着我们来到毛细血管的学习,调动学生的自主性先通过阅读课本解决相关问题。最后通过观察图片,大家一起学习了血液在三种血管中的血流方向,并一起再梳理了学过的知识点。陈靖老师的课堂紧凑,重难点突出,学生表现专注认真。

生物组各位老师观课

陈燕茹校长观课

邢美燕主任观课

蔡素桃组长观课

  王娇丁老师的《血液流动的通道—血管》先明确学习目标,简单讲述本节课的重难点,便以课本的实例导入本节课。先播放实验视频,让学生熟悉实验操作步骤,不仅为下节课的实验做准备也对血管的类型有了大致的了解。王娇丁老师依次播放了动脉、毛细血管、静脉的图片,然后让同学们通过阅读课本找出相应的概念和功能。已经完成任务的同学可以通过爱学平台展示自己的答案,并通过抢答环节调动学生主动性。通过展示自己的想法,学生的语音表达能力也得到了锻炼。学生回答期间,王娇丁老师智慧地引导学生进行作答。知识点讲解时,语言活泼、教态大方,运用的生活实例也能使知识点深入浅出,整个课堂氛围活跃、愉快。展示完毕师生一起通过表格梳理三种血管的相关知识点,又进一步巩固了所学。

  听课结束后大家来到办公室进行评课,由蔡素桃组长主持,蔡素桃老师和罗蓉欣老师进行了精彩的点评。参会老师们也畅所欲言,在对比、反思、总结、凝练中,去感悟,去交流,收到了预期的效果。

  同课异构教研活动,拓宽了教师的视野,看到了对同一教材不同处理、不同教学策略所产生的不同教学效果,使老师们在比较反思和研讨交流中,切磋探讨,碰撞提升,促进了教师队伍教学水平和教研能力的相长。

编辑:王燕妮

审核:蔡素桃