海南省教育厅要求将作业设计纳入教研体系。强化作业管理的教研支持，落实《海南省中小学教师教学常规》中“作业布置与批改”的要求。10月27日海口九中历史组全体老师们一起参加海南省教育研究培训院《关于作业设计与案例指引》线上学习，认真观看视频，共同学习，共同探究，共同成长。

　　作业是落实课堂教学目标的重要途径，也是巩固教学效果的重要环节。对教师来说，作业的布置是检测教学效果、达成教学目标的重要手段；对学生来说，通过完成老师布置的作业，可以消化课堂上所学知识并使之得到巩固和深化，可以进一步培养学以致用的能力。

　　历史作业布置要应该讲究一定的策略，作业要以学生的发展为本，既要考虑落实和巩固知识目标，还要兼顾学生的能力的培养；作业的设计要力求新颖多样、面向全体同时兼顾个别，布置的作业要学以培养学生多种能力为目标，以达到作业与教学的有效结合。作业的布置要在以下几个方面下工夫：

1、 内容上要重“质”少“量”。历史教师应该从学科特点和目标出发，正确认识作业的性质和功能，从切实减轻学生课业负担为出发，布置适量适度的课外作业。

2、 形式上要活泼，力求多样化。作业既要考虑落实和巩固知识目标外，更要考虑的是多元化的目标，即能力目标、情感态度目标、心理健康目标、科学素养目标等。

3、 作业布置要有针对性，要体现层次性和渐进性。教师在布置作业的时候，必须要考虑学生原有的知识和经验，给不同层次的学生安排相应层次的作业，以达到帮助他们建构知识体系的目的。

4 、方法上应体现创造性  在新课程、新理念的推动下，教师可以创造性地利用各类教学资源，设计形式多样的作业，避免简单重复的作业。创造性的作业不仅能起到巩固强化课堂知识的目的，还能培养学生的创新精神。

　　在新课程理念下，历史作业的布置要以学生发展为本，历史教学中必须重视历史作业的落实以及对学好历史的重要性。历史作业，不应是强加给学生的负担，而应是学生成长中一种生活需要、学习需要。因此，历史教师要充分认识到作业设计的重要性，不仅要研究课堂教学，更要花时间、精力去钻研历史作业，不断提高学生学习历史的兴趣，从而使有效教学与有效作业相得益彰，使学生学习历史真正达到最佳效果。