减轻作业负担是“双减”政策的重点之一，也是加强中小学生“五项管理”的重要环节。作业布置得好不好，直接影响教育的质量和孩子学习的积极性。为了落实“双减”政策，海口市第九中学教学口负责人陈燕茹副校长牵头教导处联合组织各个学科进行交流“如何设计作业有效性”达到“双减”目标。

按照学校的基本要求，海口第九中学初一生物备课组于10月26号进行集体研讨——“双减”政策下的作业如何设计。

初一生物备课组

　　针对“双减”政策下的作业设计，陈靖老师注重的是作业的时间。 强调作业时间不是越长越好。其实我们从研究上来说，作业时间在一定的范围之内，题量可控制在半小时完成。知识点尽量不要过多重复要提升作业的质量而不是数量。

　　生物组组长蔡素桃老师针对本次研讨会议提出“双减”要面对全体学生。蔡老师结合多年的教学经验总结：很多老师预估布置的作业完成时间会高于学生实际完成的时间。老师认为这个题目花5分钟就能完成， 但事实上，绝大部分孩子10分钟甚至15分钟，有的孩子实际是花了20 分钟才 完成这一个作业。实际上我们老师布置一条作业的时间，大多数是根据教师所认为的时间或者是根据优生能力所用的时间，因此在布置作业时，不能只从自己或优生的角度看。我们老师还要考虑到日常积累、预习、复习整理、错题整理等额外的时间，对于我们的学生来说，都是重要的。因此在布置作业的时候不能一刀切，要做到因材施教。

　   邢晓老师认为“双减”政策下的作业布置更应该体现分层设计。邢老师认为每个学生的基础不同，接受能力不同，作业的效果也就不同。老师要给予学生不同的学习方法指导。有的学生基础知识较弱，那老师应该在作业布置中重视基础知识巩固。有些优生学习能力强，如果作业布置还是基础知识巩固的话这些学生会“喂不饱”且他们的能力也无法体现出来甚至得不到锻炼，因此老师针对这类学生要布置些拔高题来提升学生能力。这样分层设计既符合“双减”又保证质量。

　　王娇丁老师对于“双减”政策下的作业设计观点是：作业分类。教师教学过程中除了和学生们一起探讨知识外，作为学生学习的引路人我们更应该指导学生正确的学习方法避免满堂灌从课堂中要质量，作业的布置也应体现高效。作业分类可以帮助学生明确作业目标有针对性的巩固。把作业分为课堂作业和课后作业，这样就能大大减轻课后作业的负担同时也能确保课堂作业的质量老师也能及时关注到学情合理调整教学内容。

　　陈靖老师作为初一生物组备课组长发起此次的交流会议，并将老师们的建议及思路汇集总结。

　　综合以上各位老师针对“双减”政策下作业设计集体备课的观点，初一生物备课组集体备课做了《细胞的生活》作业案例，本次作业题量只有10道选择题和4到填空题，数量不多但包括了基础知识和能力提升题达到保量保质。

初二生物备课组

　　为响应国家的“双减”政策，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，海口市第九中学初二生物备课组于2021年10月27日展开了“双减”政策下如何设计作业的交流会。

　   王致锋老师作为备课组组长首先从什么是“双减”，政策依据以及基本思路三个方面介绍并解读了国家的“双减”政策，使老师们充分认识到“双减”的重要性。

　　王致锋老师建议加强集体备课，认真钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，根据单元目标制定合理的课时教学目标，并根据各班的实际情况，修改教案，精心设计课堂练习。

　  罗蓉欣老师作为最有经验的前辈从减轻作业负担，提升课后服务水平，提升教育教学质量，建议老师们要认真批改作业，及时做好反馈。

　   孔婉茹老师提议必须控制好纸笔作业的总量，要做到少而精，精而有趣。需要教师比以前下更大的功夫，费更多的时间，做更深入的教学研究，课前准备要更加充分，教材研习要更加透彻，知识要点要更加突出，学生的情况要全面了解，只有如此，才能根据学生的实际情况精心设计教学活动和作业安排。

　　朱春玉老师作为初三年级年级长，提出自己的想法是大家可以充分利用好课后服务时间，为学生提供更多学习和发展空间，促进其全面健康成长。

　　吴芳蕾老师认为作业设计要符合学生年龄特点和心理规律，作业的形式必须多样化，切忌只有单调的书面作业，应该增加更多的实践性、操作性等体验类作业。

　　王燕妮老师的想法是要尽量避免出现机械、单调、重复性无效作业或惩罚性作业，尽量缩减一些死记硬背、反复抄写的练习。注重培养学生的思维和解决问题的能力。

　　会议结束后，王致锋老师负责将本次交流会的讨论内容和总结记录成文档。

　　  初二生物备课组集体备课《人类对细菌和真菌的利用》，可以先布置前置任务，让学生通过自学完成学案。教师通过检查学案可以快速了解学生的学习情况，从而确定课堂应着重解决的重点和难点，提高课堂效率。

　　在课堂上完成教学任务后，可以通过精心设计的几道习题再次检测一下学生的学习成果，从而达到反馈学习的效果。课前任务和课中习题的精心设计既能保证教学质量，也能确实减轻学生的学习负担，确保“双减”真正落实到位。

　    为了更好的落实“双减”政策以及更加快速的帮助教师理解“双减”政策下的作业设计的理念，海口市第九中学生物组邀请海口市生物教研员张永炳老师将于11月17号来我校进行“双减”下生物学课堂思维训练和作业设计的专题讲座。

海口市第九中学生物备课组对于“双减”政策下作业的设计要注重目标和内容的一致，既要设计科学，又要设计合理。这几个要素是紧密相关的。“最好的状态是学生能喜欢上做作业，在完成作业的过程中发展能力，获得成就感。

作者：王娇丁    王燕妮

审核：蔡素桃