庚子开年，新冠肺炎疫情突然袭来，阻挡了师生回归校园的脚步，却阻挡不了我们团结奋进、决胜中考的坚定信念。时钟上的秒针嘀嗒嘀嗒转个不停，2020年中考的脚步也离我们越来越近。为了更好的带领学生在中考角斗场赢得胜利，掌握历史中考的命题方向，2020年海南省历史学科网络中考备考培训会于4月2日上午召开，全省初中历史教育工作者相聚网络，共同参与了这场学习盛宴。

备考会安排

砥砺前行，追求高效复习课堂

首先，海南侨中张丽萍老师主讲《谈备考复习课的三个话题》，其讲座以“品一品一堂好课的味道”“说一说主题分类的做法”“晒一晒本学期复习计划”三部分构成，并以海南中学姜雪琴老师的复习网课《解放战争》为例，进行了鞭辟入里的分析。

　　张丽萍老师指出，评价一堂好的复习课有很多标准。纵观近几年历史中考题，常常以专题形式出现，时空跨度非常大，这就需要教师有意识的引导学生对学过的历史知识进行纵向、横向的联系，增强学生对不同知识体系的对比分析能力、概括总结能力等。她认为，梳理历史线索，变换角度归纳，构建专题网络，不失为一种培养学生学习素养的有益尝试。

张老师还提到要以海南省教育研究培训院在好研网发布的中考历史复习指导意见为指导开展备考。《指导意见》具体内容如下：

海南省历史学科中考备考指导意见

1.认真研读《初中毕业生学业水平考试说明-历史》，明确考试要求和方向。

2.以《义务教育阶段历史课程标准》为依据，分析课标要求，确定单元教学的重难点。以教材为核心，将教材的知识进行横向和纵向联系，构建单元教学主线，形成网络知识结构图进行基础知识的复习。

3.关注时政要闻，复习时，要注意引导学生把热点问题与历史问题联系起来，学会运用课本知识去解决热点问题。让学生做一些有选择性、有针对性的模拟试 题，以提高学生的应试能力。

4.注重培养学生处理和表达信息的能力 历史中考越来越注重通过文字描述、表格数据、图像、示意图等方式呈现大量的信息来考查学生处理和表达信息的能力。此类题要求考生运用所学知识，挖掘隐含，选择适当的方法，对题中信息进行处理、分析、综合应用。教师要在复习的过程中注重培养学生这种能力。

5.初三的历史教学中要注意历史概念的讲解，注意区分易错和易混淆的知识点。强调专有名词的正确书写。

6.讲练结合，选编一些适切的配套练习，进行有针对性的训练，规范学生的答题、提升学生的解题能力。

名校示范，备考复习经验分享

中考从来不是一个人的战争，也不是某个学校的孤军奋战。教育是一次次声势浩大的旅程，每一个历史人都彼此帮扶，玉汝于成。接着，海口九中历史组长李鸿运老师为大家分享了《集体备课，不忘初心——绝知此事要躬行》。李老师向大家介绍了海口九中中考历史复习策略，并对学校“停课不停学”期间进行线上复习情况进行分析、小结和反思。

李老师特别强调要认真研读《历史达标》，明确考试要求和方向。今年《历史达标》最大的变化体现在初中学业水平考试在层级上分为知识、能力和素养三个具体目标要求上；另外，一些内容要点的目标要求也有变化。他认为，应以课程标准为依据，分析课标要求，确定单元教学的重难点，以教材为核心，将知识进行纵横联系，构建单元教学主线，形成网络知识结构图进行基础知识的复习。

引领导航，拨云睹日促提升

　　随后，海口市中学历史教研员林子齐老师趁热打铁，为大家带来《从命题视角谈历史中考备考》专题讲座。林老师的讲座主要从题目设计要素和学生复习诉求两个角度展开，案例丰富、点评精准，让大家耳目一新。

　　林老师指出，题目设计至少要包括科学设置探究时空、问题设计对准学习重难点、关注新教材（新增）内容、适当关联时政热点和参考答案不要舍近求远，要贴近史料与学情等。他认为，历史思维能力的培养是追求学生理性发展的必由之路，是学生学习历史的价值诉求。历史学科复习课要关注学生的复习诉求，科学讲解历史史实，及时点拨方法，利用课堂互动打造融洽的课堂氛围。

我们在一起

最后，由海南省中学历史教研员吴永青老师压轴。吴老师一番话，声声入耳，既是总结也是期待：2020庚子冬春跨年，一场突如其来的疫情笼罩荆楚，日渐蔓延波及全国。本该热闹祥和的神州大地，却被阴霾笼罩，但这打不垮强大的中华民族！中国人民众志成城，全力以赴对抗病毒，在这场没有硝烟的战役中，各行各业的人们都在贡献着自己的力量。天地英雄气，千秋尚凛然，我们历史教师虽不能冲到一线救助患者，但我们勇于承担起自身的责任。在全国人民勠力同心抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情之际，为积极响应教育部发出的“停课不停学”号召，助力广大初、高三学子备考学习，很多历史同仁依据最新课程标准录制了系列通史复习微课，授出了历史人的满腔激情。

　　吴老师还从四个方面进行备考指导：1.线上教学的反馈；2.复习备考的依据；3.备考重心的确定；4.线上线下的衔接。吴永青老师建议大家在复习备考时要以课标为依据，正确理解历史素养具体史实内容、史实串联组成的相关知识系统、由史实传导出的历史情境。一节有效的复习课还要立足本地区学情，依托教材及新增内容、地图和图片，重点关注新增的教材内容。此外，她还指出备考目标确定要基于知识、能力、素养的复习结合疫情的纵线横线的贯通。

最后，吴老师针还对对线上线下的衔接出现的问题提出建议:1.教师给学生积极的心理影响，消除心理不安；2.根据学情做好集体学和个体补学的计划；3.关注知识内容的承接和教学方式延承，发挥团队的战斗力；4.教师要以学生为主体，关注全体学生。

教育是一场诗意的修行

德国哲学家雅斯贝尔斯曾说：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。愿做那棵树，那朵云，那个灵魂。教育是富有诗意的生命活动，教师要善于在学生的心中播撒诗意的种子。在课堂、教材、成绩、升学之外，学生还要有阅读、理想、温度、远方、诗意。一辈子教书育人，一生一场诗意的修行。于己，要活得淡定而从容；于人，要善于让学生收获满满的知识，更要让学生收获美美的体验，深深的记忆，厚厚的情谊。我们所有的努力，都是为了让教育诗意盎然，为了孩子一生的智慧和幸福。

本次网络中考历史备考会，为如何上好一节有效的初三历史复习课，如何有效的中考备考提供了实用的策略，如雨露入心，似醍醐灌顶，让大家受益匪浅。学习即将结束，我们也即将告别。但是告别不是遗忘，而是转身，告别不是放弃，而是开始！备考会虽然结束了，但带给我们思想上的洗礼、心灵的震撼、理念的革新却铭记在心！

据海口九中叶飞飞和海口实验中学张跃丹美篇编辑，略作修改。