2017年10月24日下午，我校教学开放周历史组研讨课在7楼录播室举行。 邢福庄副校长、黄巧艳主任，海南省历史教研员吴永青老师，海口市历史教研员林子齐老师莅临指导，来自海口市其他学校和我校历史组几十位历史教师参加活动。 本次承担公开课的是王海燕老师，她就《革命先行者孙中山》一课进行了深入而新颖的探讨。

王老师小组合作探究优质高效，善于设问挖掘课文深层内容，循循善诱，启发学生的智慧。整个课堂，学生都在互动中彼此增益，师生之间、生生之间产生了思维碰撞的火花。

学生进行小组讨论

小组成员分享讨论成果之一

小组成员分享讨论成果之二

小组成员分享讨论成果之三

老师们认真观摩、思考

观课老师认真记录

评课环节，海南省历史教研员吴永青老师进行评价:王老师课堂驾驭娴熟，语言表述精练，教学设计有梯度，符合学情，并对教材进行合理整合，教学过程以学生为主体。同时，给全体观课老师提出问题:一节课立意在哪？如何讲解人物？指出:讲人物要还原时代背景，丰满的历史人物，历史人物的家国情怀，每节历史课讲好一个细节等。

　评课结束后，海口市教研员林子齐老师做了题为《历史学科课堂教学与中考备考》讲座，他从教学案例分析；专业素养提升；课堂驾驭；教学情感渗透等四个方面进行讲解；并指出针对教学重点、难点，加强备课，相应的概念、线索、史实，特别是一些课内介绍的细节、故事了如指掌。

通过这次教学开放周活动，历史组也进行了总结:

一、教师的语言具有艺术的魅力。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。

二、教学目标的落实。

教学目标就像指向标，对于每节课来说都是非常重要的。《革命先行者孙中山》一课，王老师明确教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。

三、 习惯养成的关注。

习惯的力量是不可小觑的，一个好的习惯对于学习的帮助无疑是巨大的。老师在进行教学的时候都提示学生，帮助他们养成良好的习惯。在教学中，老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。

四、注重小组自主合作。

这节课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中，学生的自主学习贯穿于教学的全过程。教师通过小组学习，有效地培养了学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神和综合运用知识、方法解决实际问题的能力。