金秋时节是一个收获的季节，在这样的季节里，自己同样也收获了不少，尤其是在工作上。对于一个年轻的教师而言，成长的过程中需要不断地的积累教学经验。在此要感谢学校领导给我们创造了这次难得的学习机会，可以去观摩高水平的海南省优质课评比活动。2008年海南省历史优质课评比放在海南农垦实验中学进行，在历时两天时间的历史优质课评比活动中，分为高中、初中两个部分进行，共20节课的比赛。在这次活动中，共听了10节历史课，六节初中历史课，分别是海南省华侨中学王晓侥老师的《人类迈入“电气时代”》、澄迈中学王彩贞老师的《土地改革》、海南农垦实验中学何亚兰老师的《战略大决战》、海口义龙中学李月辉老师的《人类迈入“电气时代”》、三亚实验中学王磊晶老师的《三国鼎立局面的形成》、海南实验中学郭增琳老师的《最可爱的人》；四节高中历史课，分别是嘉积中学韩众老师的《开创外交新局面》、洋浦中学吴永青老师的《孙中山的民主追求》、海南农垦实验中学韦宁老师的《三民主义的形成和发展》、海口第四中学岳广丽老师的《音乐与影视艺术》。下面就此次观摩省优质课评比活动谈一些自己的心得体会。
   因为自己所教授的是初中历史，所以此次听课的重点放在了初中部。在所听的六节初中历史课中，6位老师各有各的教学风格和特色。在新课的导入部分，参赛教师们风格各异，先声夺人、新颖、精彩、增趣，设疑等，如海南华侨中学的王小侥老师，在《人类迈入“电气时代”》一课中，在导入的时候是富有感情的讲述在爱迪生逝世这一天，美国民众熄灯一分钟以纪念这位伟大的科学家和他伟大的发明。由此一来引入对新课的学习；海南农垦实验中学的何亚兰老师，在《战略大决战》一课中，以一套1998年国家邮政局发行的一套纪念三大战役50周年的邮票为导入，一开始便吸引了学生好奇的目光；海南实验中学郭增琳老师在《最可爱的人》一课中则是把课堂模拟成一个电视谈话节目的现场导入，先声夺人等等。在教学过程中，参赛老师们把平时看起来硬邦邦的课文内容处理的细化、浅化、生活化、形象化和多元化，情感理念到位、丰富。他们的教学方法给了我不少的启示，对于新课改下的历史教学，我们可以打开了以往的传统的教学模式，转换了教师的角色，由主演变为导演，学生是课堂的主体，学生可以通过实验、观察、探究并得出结论；注重课堂教学模式的实效性。在给学生充分思考时间，尊重每个学生的发言，尽力让学生的思维在课堂上飞起来，不受制于教师思想的束缚，即给学生大思想、大思维、大框架，要做到这些而且还要达到课堂教学的实效性，这就需要老师驾驭课堂能力要强，这种驾驭课堂的能力自己还需要进一步加强；让学生接受新知识的方式可以是多元化的，不仅仅是局限于教师课堂上的讲授，还可以让学生自己动手去寻找答案，寻找答案的方法可以是多种多样的，这样既能培养学生的团队合作精神，又能培养学生的学习兴趣。参赛教师在上课的过程中暴露的问题也是自己在教学中需要注意的地方，如为了想体现出学科知识的全面性，上课时贪多贪全，讲述的节奏过快，没有考虑过学生的接受事物的能力差异；上课的时候会拘泥于成案，生成不促。把自己的思维固定于已经事前准备好的教案，没有跳出这个思维的禁锢；在指导学生学习的方法上有所欠缺，点拨不到位，对于问题的设置上还需做更多的完善和改进。除了观摩初中的历史教学比赛，还去听了4节高中历史课，通过两者的对比，发现高中的历史是对初中历史知识的一个延伸和加深，高中的历史侧重于通过对材料的分析加深对知识的理解和巩固，更加看重学生的综合分析能力，这给自己日后的教学指出一个方向，不光是让学生学到知识，还要让学生学会运用知识去分析问题。此外，我们还要关注历史教学的细节问题，平时要多读书，多注意细节才能积累自己的知识沉淀，有了自己的历史知识沉淀以后，对于的历史的讲述就不再是毫无生命力；在历史教学中我们要保持一种激情，因为我相信一个富有激情的历史老师讲出来的历史不会是沉闷，无趣的。
   通过这次听课，它丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学经验，来帮助我更好地完成教学工作。因此作为普通的一位教师，一定内练基本功外树好形象，竭尽全力地追求教学这门艺术。