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　　为进一步落实教育部提出的“五项管理”要求，推动“双减”政策落实落地，统筹校内校外双向发力、综合施策。海口九中初二年级于11月25日晚上8:00在各班级教室召开“携手话双减 聚力助成长”专题家长会，对学校落实“双减”“五项管理”等具体举措进行充分解读，怎么理性看待“双减”，家校如何协同共育，聚焦热点、难点，老师、家长们交流互动，分享智慧，携手为孩子健康成长助力护航。

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共晓“五项管理”和“双减政策”

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　　会程首先由学校陈燕茹副校长通过学校广播向家长综合解读什么是“五项管理”和“双减政策”，简述双减之后的孩子成长、双减之后的学校教育、双减之后的家庭教育。

五项管理：（1）作业管理（2）睡眠管理（3）手机管理（4）课外读物管理（5）体质管理。

“双减政策”：减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担

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领导们高度重视本次家长会，通过巡查，探讨双减背景下，如何更好的开展教育教学工作。

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　　接着初二年级各班主任在教室里以图文并茂的方式，通过权威文件解读、相关调查数据和典型案例说明传达在“双减”的背景下，对人才素质培养的方向，中高考数据的分析，体育中考的选考改革等新时代教育发展动态。让家长对于“双减”形成初步认识，清晰认识到“双减”只减轻了孩子的学习压力，没有减少父母的责任和监督度。永远不要指望孩子能自觉！没有天生自觉的孩子，只有长期督促培养孩子自觉的父母。

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　　老师们还结合期中考试情况、学生身心变化特点和班级管理实际，从学生的习惯养成方面，指导家长在“双减”政策背景下，如何创造学生健康全面成长的有利环境。“双减”是一个培养孩子自主管理能力的好时机。家长朋友们要引导孩子合理安排学习计划，养成自主学习的良好学习习惯，注重挖掘和培养孩子的兴趣和特长，引导孩子正确处理好学习、运动和娱乐间的关系，劳逸结合，保证睡眠时间和质量，保持有规律的生活节奏，促进身心健康。

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如何理性看待双减

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1. 正确认识双减政策：“减去”校内外学生过重的学业负担，“增加”协同育人的责任担当。

2. 正确定位培养目标：着力培养身心健康、全面发展的人。

3. 正确看待学校教育和家庭教育关系

家庭教育无法完全被学校教育所替代，家庭教育在孩子成长、发展过程中承担着独特的、终身的教化功能。

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如何协同育人

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（一）学校在行动

1. 课程育人：五育并举

2. 课堂教学：应教尽教

3. 作业管理：控量提质

4.课后服务：优化升级

双减，不减责任！

双减，不减质量！

双减，不减成长！

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（二）家长如何来助力

1. 做高质量的陪伴者

陪伴孩子要有互动。

陪伴孩子要重视身教。

父母高质量的陪伴和量力而行的付出，

是孩子最需要的教育。

2. 做有智慧的护航员

“管”孩子，更要关注孩子的身心健康，

研读孩子，用适切的教育方法有效引导，

面对孩子成长中复杂多样的问题，

更需要家长们自我反思和终身成长。

3. 做讲科学的同盟军

功在平时，滴水穿石；

培养习惯，再看成绩。

好习惯，是支撑孩子走得更远的根本。

养成自觉学习的习惯；

养成珍惜时间的习惯。

智慧的家长，

就是培养孩子学会自己管理自己。

4. 做乐教育的教练员

大量阅读书籍，加强体育锻炼，发展兴趣爱好，参与社会服务，保证充足睡眠。

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　　立德树人、育人育才是教育的初心使命，“双减”工作是一项系统工程，统筹学校、社会、家庭力量，真正形成相互理解、支持的三位一体育人格局，才能确保教育效果的最大化。我们将和家长共同携手，为孩子们营造一个轻松学习的大环境，将孩子从作业负担和校外培训负担中解放出来，引导孩子全面而有个性发展。

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策划：德育处

美篇：梁莹椿

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