一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。为切实推进校内“双减”、“五项管理”工作，切实保障学校教育教学质量，提高课堂教学效率，海口九中语文组举行一系列“双减”政策下语文教学主题教研活动。

作业设计布置及批改研讨会

2021年10月27日下午，九中语文组进行了“双减”政策下设计布置作业及批改作业研讨会。

会上，教师们认真学习了“双减“政策和《关于加强义务教育学校作业管理的通知》。主讲人李丽贤老师表示希望全体教师认真学习”双减“文件，确确实实的减轻学生的作业负担，并就学生作业设计、提升教育教学质量、优化教育质量评价、提高学生素质等方面提出了许多工作措施和建议。

会议内容：

1.高效使用我校语文组教师集体研讨编写的《导学案》，将重点题目有机地融入到课堂教学当中，提高学生对知识点的掌握度，实现高效课堂。

2.充分利用好现有的练习册，布置作业时要避免机械性、重复性的作业，提升课后作业的“质”。

3.优化作业布置、批改的方式，实施分层作业，实践作业和书面作业有机结合。

4.对学生多元评价。老师需要为学生制定科学的评价方案，用增值性评价客观判断不同类型学生的成长，让孩子们“看见自己”，努力做最好的自己。

初一语文备课组长黄玉娟老师认为“双减”减作业，就必然要增课堂容量，这就要求我们语文教师必须充分备好每一节课，改变以往满堂灌的陋习，适当安排一点的课堂练习，精讲精练，讲练结合，提高课堂效率。同时加强对学生预习习惯的培养，让学生充分利用《导学案》进行预习，以便上课可以达到有的放矢，事半功倍的效果。

初三语文备课组长符海华老师认为老师们布置作业时要精准把握教学目标，吃透教材，要准确预估学生完成作业需要多长时间。另外作业布置要与课后习题、单元主题、语文要素相结合，布置创新类作业。要让作业既要起到巩固知识的作用，又不能加重学生负担。

张文媚主任认为作业布置时要根据学生的程度分层布置，既要让优等生吃饱，又要让学困生吃好。

温艺红主任认为教师要做到有布置就全批，提倡作业面批，及时发现问题，及时更改。作业的评价采用“等级与激励性语言”相结合的形式，充分发挥作业评价对学生的指导和激励作用。

周曼雯主任则认为练习只是手段，让学生在课后得到巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中得到学习，得到巩固，增强练习的有效性。

通过本次研讨活动，全体老师进一步明确了“双减”工作的重要意义，深入领会了文件内容和文件精神，让教师们在思想觉悟上有了新的提升，对各自的工作目标也有了新的认识，老师们将在教育教学实践中规范落实“双减”政策，用智慧赋能教学，为学生的成长助力护航。

文学沙龙

在“双减”背景下，如何促进中小学教师的教育教学素养提高，增强课堂教学效能，提升办学品质，是当下很多教育部门思考的问题。

为助推海口市教育教学改革向深入推进，促进海口市九中语文学科教育教学质量、教师素养的全面提升，2021年11月10日，海口市第九中学语文组“双减”背景下系列活动提升九中语文教师文学素养沙龙在海口市九中教学楼704教室举办。活动由李丽贤老师主持。

此次活动中，海口市九中语文组积极组织校内各位老师以及其他学校的老师进行活动的参与以及文化的交流互换，提前准备分享内容，做好沙龙活动流程的准备。

所有中小学教师都知道李白，教学中也多少都会涉及到李白的浪漫主义，但是是否真的了解或者说理解李白以及他的浪漫主义呢？

文学沙龙中，语文组教师们明确了：李白浪漫主义滥觞于西域，发生于童年时期，拥有非正统的思想根底，又受道教影响，充满神仙幻想，同时拥有“任侠”的野性精神与现实，他有天真有鼓舞人心，是活生生的，他的浪漫精神是需要去深入理解的，不是单单一句浪漫主义便可以笼统概括的。

游侠李白飒沓而来，他的双脚和诗笔生动了大唐的山水，同时也给我们后人留下了至死的浪漫精神，作为当代中小学教师，通过每一次的深入交流，我们是否也能多传达出几分了呢？

本次沙龙活动圆满结束，所有人带着虚心学习的心态来进行心得交流，也许有的老师已经脱离纯粹的文化课堂较久，但是每一次文化沙龙活动的交流都会让我们的文学素养进一步得到提升。

“双减”政策让教育回归学校教育主阵地地位，所以，学校及教师应特别注重自身专业素养的培养，对教师们自身体系的领域知识自然自然提升要求，无论是是教育知识和技能，还是专业文化知识，此次两校的文化沙龙活动正式基于新目标和新要求下开展的，之后会多进行此类活动，贯彻落实“双减”相关要求，海口九中语文组文化沙龙活动圆满结束。

现场翻转课

为了不断提高我校教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台。海口九中语文组进行了“双减”政策背景下的公开翻转课活动，初二（4）班李丽贤老师献上《对联》翻转课。

李丽贤老师将这节课设计定位为一节关于对联知识的普及课，目的在于让学生在轻松愉快的氛围中感知传统文化的魅力，初步掌握了对联的结构，进一步认识了中华民族传统语言文化的精髓，激发了学生对传统文学精华之一的对联的兴趣，热爱祖国的语言文字。学习鉴赏对联，学习基本的对句，提高驾驭语言文字的能力和创新能力。我的优点是思路清晰，循序渐进，重点突出。贯彻新课程理念，构建开放、有序、富有活力的语文课堂，引导学生自主——合作——探究学习，课堂以教师为主导，体现学生主体地位，“让学生在做中学”。让学生人人参与，人人享受学习。

层层递进，通过基础知识到拓展练习，李丽贤老师实际地做到了提高课堂效率，“双减”下的课堂给学生更精准的知识能力训练，课堂结合有讲有练，结合“双减”政策，学生们知识巩固得以实效，课后的任务也得以减负。

中考作文教学指导讲座

11月16日，一楼会议室举行“语文学科教学开放周活动”，我校有幸邀请教研院覃冰主任就双减背景下，结合中考作文改革教学做了详细的指导讲座。

覃冰主任就双减背景下中考作文改革教学做了详细的指导，联系具体的中考作文题和课堂教学案例强调了情境教学的意义。

覃主任重温语文课程性质，给了语文组教师们在作文教学方面许多启发。教师要体验生活，教学要联系生活，我们要高度重视情境教学，探索情境教学。加强写作过程指导，写作教学回归生活，培养学生写作品质，加强作文语言训练，提高汉字书写水平，倡导老师写作垂范。

此次“双减”背景下的九中语文组教研活动令老师们收获颇丰，相信每一位教师都能切实旅行职责，成为减轻学生作业负担的执行者和监督者。

和风必得桃李芬，细雨滋润万花红。通过此次活动为也为教师提供了展示和观摩的舞台，促进了教师之间授课经验的交流、沟通与切磋，营造了浓厚的学习氛围，突破自我，完美蜕变，绽放教育魅力，我们坚信，九中语文组的教师们在追寻语文教研的星河里定会结出丰硕的果实。