为传达海口市教育局关于“双减”工作会议的精神，解读市教育局“双减”工作的方案，10月27日，海口市第九中学语文组组织教师们进行了“双减”背景下语文学科作业设计的在线学习。

全体语文教师准时到场进行学习。

（一）体现初中语文学科特点，落实“立德树人”根本任务

作文应注重真实的语言情景和积极的语言实践中培养语言文字运用能力，要合理配置识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四类作业。

（二）基于课程标准及教学目标，检测教学效果

设计符合课时、课文或单元教学任务、教学目标的作业，以便准确了解学生学习目标达成情况、教师教学行为及学生学习中存在的问题。

（三）内容及形式“多元分层”，尊重学生个体差异

面对全体学生，要布置基础巩固型作业； 面对大部分学生，要布置能力提升型作业；面对语文学习能力较强的学生，可布置实践应用型作业以及综合创新性作业。

（四）作业“量少质优”，实现“备——教——学——评”一致

语文学科作业的布置务必考虑学生的完成时间及作业内容的价值，确保大部分语文书面作业能够在校内完成，避免机械重复与无效训练的作业。在时间调控上要加强学科组、年级组作业的统筹，确保每天各学科书面作业平均完成总时间不超过90分钟。

学生上交作业后，教师到做到评价有“温度”，反馈有“尺度”

1.及时批改，高效讲评；2.指导有方，注重习惯的培养；3.发挥榜样示范作用；4.善用赏识评价

此次培训令老师们收获颇丰，相信每一位教师都能切实旅行职责，成为减轻学生作业负担的执行者和监督者。