为深化课堂教学改革，促进实践经验的交流与分享，“2019中国基础教育信息化大会”暨“互联网+”智慧课堂教师研究活动于2019年12月10日-13日在海南省海口市举办。此次活动汇聚国内基础教育领域领导、著名专家学者、优秀学校典范，分析教育发展趋势、分享最新实践经验、观摩一线智慧课堂。

本次大会由北京市教育学会、海南省教育学会主办，北京四中网校承办，海南华侨中学初中部、海口市第九中学、海南华侨中学观澜湖学校协办。

有幸的是此次初中智慧课堂将由我校学生与12位老师共同完成展示。

其中我校语文组黄芝彤老师也精心准备一堂诗词鉴赏翻转课，让前来观摩的老师们感受一场古今思想的碰撞融合之美。

智慧课堂较于传统课堂，它更加突出了学生的自主学习、研究学习，在上课之前，学生会先根据老师的安排自主学习，老师再根据学生的实时反馈二次备课，随堂解决疑惑。这一层次，将更好地实现师生互动。

导入新课，学情反馈

课前我们的学生就已按照黄芝彤老师的要求，完成了纸质版预习卷，提前了解了诗人及其时代背景。除此之外，孩子还以百分之百的完成率完成了平台作业，在爱学平台观看了微课视频《解读<春望>》和《惨烈的战争，壮烈的心意—<雁门太守行>》，补充明确相关知识点;也自主学习了朗诵视频，上传了自己的诵读音频。

因此，在课上黄芝彤老师就孩子们的平台作业和纸质版作业做了简单的评价，运用了恰当的表扬与批评，激发着学生的学习动机，也通过孩子们预习和初学中所反映的问题，二次调整了本次课堂的学习目标，以学论教，精准教学。

自学展示，知人论世

颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。

——《孟子·万章下》

文学作品和作家本人的生活思想以及时代背景有着极为密切的关系，因而只有知其人、论其世,即了解作者的生活思想和写作的时代背景,才能客观地正确地理解和把握文学作品的思想内容。

芝彤老师运用平台抢答模式，激发学生参与课堂的积极性，让学生以介绍或拓展的方式分享课前积累，让全班同学一起了解两首诗词的作者以及写作背景，打开品诗之门。

聚焦问题，读诗会意

现代语文教育家叶圣陶一针见血的指出“语文本是一门独立的学科，文章读透了，读通了，其他问题即可迎刃而解。”因此，在反复的诵读中，读准，读好，循序渐进，学生才能进入角色，置身于作品情景之中，和作者的思路融为一体，感受故事的波澜起伏，感悟人物的内心情感，把握文章的深刻寓意。

读书百遍，其义自见。学生课前诵读音频的抛砖引玉，在多名同学的品味评价和再次诵读欣赏之中，其诗的韵律之美和意境之美也自然初显。

合作展示，品悟诗情

小组合作，学生发挥联想与想象，可以用任意形式去表现两首诗歌中印象深刻的意象或画面等，通过拍照上传，代表解读，向全班同学展示小组作品，分享所思。

这一场别开生面的解读比赛，精彩纷呈。思维导图、抄写、译文，还有涂色板式的解读，在15分钟的合作交流，2、3分钟的展示表述中，尽显语文课之妙趣，学生之精彩。

掌声络绎不绝，在学生的精彩演说之中，黄芝彤老师带着孩子们遨游诗境，一起品悟着诗中情怀，领会了两首诗词中流淌着的爱国之情。

　《春望》: 忧国忧民，念家悲己

《雁门太守行》: 誓死报国

无论是忧国还是报国，作者心中燃烧的都是炽热的爱国之情。

古人以诗表情，如今借由科技之长，我们的学生也通过精心剪辑制作的视频告白祖国，“这盛世如您所愿”！

“此生无悔入华夏，来生愿在种花家”。一节诗词鉴赏，深种爱国情燃。感谢芝彤老师精心准备的课堂和辛勤的培养与付出，不仅让我们感受了古诗文里的爱国深情，也让我们感受到了21世纪科技强国之下的爱国热情。这一场古今融合，让我们见证了互联网教育信息化2.0时代已来的进步，不禁感叹，随行前进。

将来已来，未来已至。与时俱进，让智慧课堂继续前进，让师生互动更好实现，让语文课堂妙趣横生，我们，应走在路上！