为了深度落实教育部《教育信息化2.0行动计划》，积极推进学校信息化建设进程，加快促进学校智慧课堂改革，持续提升教师智慧课堂教学能力，特举办此次郑州-海口两地五校智慧课堂交流研修活动。

春暖花开，万物复苏。3月29日上午，郑州市第五十一中学60余名教师在校长白传忠、副校长和正刚的带领下来到我校进行智慧课堂的学术交流活动。

海口市第九中学的黄芝彤老师郑州五十一中学的王绮彦老师进行了语文学科的同课异构活动。本次活动以“探讨教学模式，展示教学风格，打造以高效课堂”为目的，遵照“确定课题——同课异构——互动评课——总结反思”四个流程来进行。

我校的领导邢福庄副校长、黄巧艳副校长、美兰区教研室林小玲老师以及九中的智慧班老师和郑州的老师们一起听课。

黄芝彤老师与王绮彦老师选取了七年级下册《卖油翁》作为同课异构的课程。海口九中的黄芝彤老师以工匠精神为导入，通过预习反馈、自学展示、合作释疑、品悟提升等环节来设计，层层深入，过渡自然。课前的微课视频拓宽了学生的知识面，课上要求学生完成的任务标准明确、对学生的评价及时多样，这些都让观课老师们赞叹不已。郑州五十一中王绮彦老师以百步穿杨的故事为导入，通过学习目标的展示、课前预习反馈、人物形象刻画、写作训练以及推荐阅读等环节展开，设计精妙，指令明确。课上朗朗的读书声、沙沙的写字声，真正达到语文课标所提倡的听说读写的结合。这两节课不仅激发了学生感受文言文的言语美，同时也提升了学生的思维认知水平。通过这篇文章的学习，使学生们懂得了即使自己有一技之长仍然要做一个谦虚温谨的人。

翻转课后，两位授课教师结合自己的这堂课，从教学目标的制定和落实与在座的教师们进行了分享交流。王绮彦老师充分肯定了黄芝彤老师在教学中所体现出的对学生收集信息的能力、文本概括的能力、关键信息提取的能力的培养。之后，听课教师们也从教材处理、教法选择、师生互动、组织形式、语言的逻辑性与严谨性等方面，各抒己见、畅所欲言，发表了自己的对本节课的感想与收获。

主持人邢美燕副主任

美兰区教研室的林小玲老师对两节翻转课进行了精彩的总结，林老师说：智慧课堂，一路走来收获了成熟、灵动与惬意。

林小玲老师认为翻转课堂“成熟”在：先学后教理论的落地生根；能够有针对性的反馈预习情况，两位老师都有明确的预习任务，黄老师的网络预习和纸质预习，郑老师的朗读上传录音与开放的微课视频；能够有侧重点的纠正预习错误；文言文教学的成熟，翻转课堂从开始的理科翻转到现在为语文科的文言文教学而服务。其次，两位老师都给我们带来了“灵动”的课堂体验，点拨技巧灵动自如，抽签、抢答、道具的使用形式多样化，大大提高了课堂的兴趣性。最后，林老师用“惬意”两个字来总结，在演绎故事情节片段，黄老师品读细节描写，集中表现故事细节，两个小组进行比较表演。王老师则用心的指导学生演绎。两位老师都做到了演、品、评三位一体的结合，促进了学生人格素养的提高，促进了学生听说读写综合素质的提高，从写打开了学生的思维和眼界。也希望学校能够继续探索改革，预祝智慧课堂走向完美！

郑州五十一中的和正刚副校长对两位献课教师提出了充分的肯定，和正刚副校长说信息技术给教育带来的便捷，两者不同于电商是相互取代的关系，是相互促进、相辅相承的关系。和副校长也热情欢迎海口的老师们到郑州去交流学习，共同促进教育事业！

邢福庄副校长对九中翻转课一路走来的情况做了说明，九中的翻转课堂从2016年开始，一路做、一路学、一路改，才有了今天的成效，2018年在教育部门的大力支持下举办了全国性的翻转课堂研讨会。同时指出以后会组织更多教师们多走出去交流学习。

这次的翻转课堂同课异构活动，使大家真切的感受到了翻转课堂区别于传统课堂的魅力。信息技术给教育带来了诸多便捷，多种教学方式使课堂充满了活力，预习录音上传，能够真真切切的感受到学生的朗读情况，学生课前自学，产生疑惑，根据疑惑进行二次备课，学生在课堂上小组合作交流、提升检测得到了强化，更好的提升了学生的听说读写能力。

一方面，使观课老师们在研修交流中获取新颖的教学方法，有效地提升自身的教学技能；另一方面对信息技术在智慧课堂教学中的应用有了新的认识，也希望今后两校之间能够增进交流，使更多的教师能够加入到智慧课堂的探索中来，使它日臻成熟。