3. 专家评课

辛苦了一天的评委老师们，对四节展示课分别给予了专业地评析。

吴晓老师在评课时首先对于各团队的表现给予了充分的肯定，她说:“通过今天的活动，通过各位老师的精彩表现，我感觉美兰区教研行动研究，做的“实”！这是好的发展势头。 ”

在后续的集中评课中，吴晓老师也提出授课过程中存在的不足以及改进的措施。更是给教师们提出了单元整体设计的六点思路和方向:

1. 围绕主题创设情境。

2. 语篇是获取新知的路径。

3.梳理细节的基础上要进入对知识的归纳、概括、重组。

4. 围绕新主题，进入语言实践。

5. 内化语言结构与主题意义的关联。

6. 迁移创新。

选手们学习的热情不减，评课结束后，吴晓老师又跟选手们耐心地交谈，针对今天的课，分别给予了有针对性的建议。

聆听大师教诲，犹如醍醐灌顶；吴晓老师全面、透彻、深入的分析，让今天出席的老师们受益匪浅。

同行之间每一次的观摩切磋，也促进着我们的专业化成长。可能在某一刻，我们会惊异于某位老师如此有新意的设计；也许在某一处，某位老师处理问题的技巧与细节，一下子让我们有了拨云见日的感觉。

在比赛过程中教师要注重专业知识更新、实践技能积累，加强教学团队建设，提高专业实践、课程开发、专业建设的教学能力。

因此，本次活动不仅仅是教师教学技能上的比拼，更力图达到以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建的目的，让教师回归到教学的本质上来。

老师们抱着，学习的心态而来，满载收获而归。老师在成长，学生在进步，以教促研，以研促教，教学相长，这不就是最好的状态吗？

审稿:黄白云   杜丽琼

编辑:程璐