时间：2018.11.28

内容： 15：35~17：05 王国美、林妍老师作课

17：05~17：20 评课

17：20~18：00 郭蓉老师讲座

九中逢做大事必有雨，但这潇潇冬雨没有阻挡好学的英语人。今天的活动3：35开始，老师们早早来到会场，3点就开始签到了。

活动一：王国美、林妍老师现场课

王老师今天的授课主题是：七上Module 6 Unit 1。本课是听说课。内容围绕动物的话题展开，通过导游和孩子们之间的对话，了解动物的饮食及习性。通过本课所学，让孩子们领悟到大自然不仅有人类存在，而且还要保护和珍惜野生动物，使我们的家园更加美丽和谐。

七年级的孩子个性活泼，动画及歌曲导入能迅速引起孩子参与课堂的兴趣和热情。

本课词汇量大，王老师精选图片，利用图片教学关于动物及其习性的单词。

英语是语言，多读多说是掌握的秘诀。孩子们在王老师的带领下，自觉开口，大胆展示。

第二位作课的老师：林妍

林老师今天授课的主题是：八上Unit 10 Unit 2 本课是读写课。本课旨在让学生读懂关于美国各洲天气的短文，捕捉文章细节信息，并能就海南旅游提出相关的建议。

本节课为“互联网+智慧课堂”教学模式，学生们利用平板展开的一系列学习活动。

上课伊始，林老师就课前“微课”的学习情况进行总结及针对孩子们在学习过程中的难点进行解惑。

本课新课从学生上传的旅游照切入话题，引出到美国旅游的相关内容。

学生们在独立完成林老师在平板上推送的相关阅读任务。

学生们可挑选自己喜爱的地点进行阅读，了解该地区的气候、最佳旅游时间及旅游建议。

“通过本课所学，假如去三亚旅游，咱们要注意什么细节问题？”，林老师利用思维导图的方式，启发学生们关注本文的文章结构及要点，从而达到以读促写的目的。

学生们在进行小组活动，设计自己的旅游计划，完成旅游思维导图。

专注听课的老师们

我校邢福庄副校长及邢美燕副教导也参与我组活动。

活动二：评课

王老师小结：本节课设计上注重语言能力的培养，从词到句到文，层层探究。但在培养学生自主获得知识方面做的还不够好。另外，对于过渡语的把握也不够成熟，经过大家的批评指正，受益匪浅，相信下一次一定会做的更好。

林老师小结：今天基本完成了教学任务，达到了预定的教学目标。在和学生的沟通和交流中也较轻松和愉快。不过在思维导图成文的这一环节应该给更多时间让孩子们去介绍自己所阅读的地方，为最后的活动做准备。在最后的输出环节，同学们都很好的画出思维导图并做了很详细的介绍，是这节课最好的亮点。

七中陈老师认为老师和学生课堂气氛融洽，口语很棒。设计的任务能抓住重点，课堂实效性大。

来自乐东的老师认为孩子们的素质相当的高，一节课能出色地完成老师的各种任务。互联网+翻转课堂模式教学让他觉得叹为观止。

海口中学的老师对翻转课堂的前置任务很感兴趣，提出了如何能在课前更好地调动学生主动自学的问题。

郭老师认为两节课的设计环节紧凑，从简到难，能很好地突出“听说”和“读写”课的特点。但两节课在细节处理上都有瑕疵：第一节课的情感教育如何才能引导学生有感而发？第二节课思维导图式引导学生归纳文章结构的设计很好，但非在老师引导下学生总结得出。

活动第三项：专题报告课题：《英语课堂教学中如何落实学科核心素养》主讲人：郭蓉

初中英语教学已经经过了‘双基’到‘三维目标’再到‘核心素养’的转变，是我国新课程改革的表征。“素养”与“知识”的差别在于“方法之知”与“内容之知”。初中英语学科的核心素养包括：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。

在英语课堂中如何落实核心素养，郭老师建议：1，教学过程中要鼓励学生参与和探究主题的意义。2，教师要考虑活动的设计。3，教师要考虑课堂中师生的互动。4，教师要考虑学生的思维。

最后，郭老师通过解读《美国老师讲灰姑娘的故事》，说明研究教材、挖掘教材、精心设问、巧妙引导是一节好课的关键。

认真聆听，详细记录是我英语人谦虚好学的优良品质。

一年一度的教学节在热烈的掌声中落下帷幕。感谢郭老师及各兄弟学校的支持与厚爱，更要感谢九中英语组的全体同仁。众人拾柴火焰高，每一次成功的背后都有每位同事辛勤的汗水。今天是九中的60岁生日，祝福九中！九中明天必定更好！！！