2021年7月24日,中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的通知。
由通知我们可以知道,所谓的双减就是:减轻学生作业负担及校外培训负担。 而原本提高学生的成绩不仅仅有课堂上的教师在教学,还有课外的培训机构在帮学生提高成绩。但现在绝大多数学生都仅限于校内的教师教学,由四轮驱动变成了二轮驱动。由此我们就得提高课堂效率,以达到减负不减质的效果。
那么什么样的课堂是高效课堂呢?
以下是海口市第九中学物理组三位老师给我们展示“双减”下的高效课堂:
梁仪萱老师
教师的组织、学生的演练,在仿真提炼、愉悦宽松的场景中达到教学目标,既锻炼了学生的临场应变、实景操作的能力,又活跃了教学气氛,提高了教学的感染力。
梁小花老师
学生们通过亲自参与环境的创设,开拓了视野,自觉增强了科学意识,提高了动手能力,取得了很好的教学效果。
邝小燕老师
通过开展课堂讨论,培养思维表达能力,让学生多多参与,亲自动手、亲自操作、激发学习兴趣、促进学生主动学习。
听课老师
听课记录
在九中物理组的组长蔡妹老师带领下,进行课堂下研讨
总体来说教学效果不错的课堂大致要满足以下四点:
1.完成了预定的教学目标;
2.学生学习积极性高,课堂气氛活跃;
3.学生能当堂掌握基本知识、基本技能;
4.师生配合默契,学生思维活跃。