有一种风，清新、自然；有一种课，常态、实效；有一种力量，团结、向上；有一种芬芳，淡雅，共美。

　　我校将一如既往地把推门听课活动作为深化课堂教学改革的一个重要途径，促使教师在常态课教学上下功夫，努力提高每节课的教学效率，力求原汁原味的常态课堂堂出精彩。九中物理组全体教师在蔡妹组长的带领下，深入开展物理学科推门听课活动。以下海口九中物理组老师们在推门听课活动中的点点滴滴。

　　蔡妹组长充分利用“师徒结对”，在课堂中让学生多次合作学习，在合作探索中得出结论。让学生学会学习物理的方法。

　　郭四文老师利用多媒体创设例情景，引发学生思考，激发学生的求知欲，并以学生曾学过的宏观的物体的动能和势能通过类比的方法，让学生充分理解微观的分子的动能和势能。很好地解决了教学中的难点。整堂课的课堂气氛活跃，学生学习积极性很高。

　　谢翔燕老师通过小组展示预习成果，充分了解学生已有的学习基础情况，再根据学生情况展开新课教学，充分体现以学生为主体。整堂课的教学思路清晰，重难点突出。

　　陆建伟老师语言幽默风趣，将枯燥的讲授变成生动的讲授，让学生充分发表自己的见解，引导学生主动参与课堂教学。

　　吴庆博老师以龟兔赛跑创设情景，引出本节课所学内容，同时引发学生对如何判断物体运动快慢进行思考，培养学生自主分析问题和总结概括出结论的能力。

　　林小妹老师先请学生上台对这节知识进行讲解，老师再结合学生讲解情况进行分析、概括并拓展，充分发挥学生主体地位，同时也充分激发学生学习兴趣。

　　杜玉新老师充分利用多媒体教学，从宏观的运动到微观运动，让学生充分理解运动的定义，整堂课，由浅入深，学生听得津津有味。

　　吴佳儒老师精心设计习题，由浅入深地突破物理中运动图象的难点。整堂课的讲解层次清晰，不断启发学生进行思考，开展讨论。充分发挥学生的主体作用。

　　梁仪萱老师通过惯性小球实验和摩擦力实验充分激发了学生学习物理的兴趣，通过实验，加强师生互动，使课堂更加活跃。

　　梁小花老师利用多媒体，创设不同情景，引发学生对物体是运动还是静止的思考，鼓励更多同学积极参与课堂教学，充分发挥学生的互动性。

　　张玉婷老师充分利用多媒体课件将微观的分子运动以动画的形式展现出来，使学生直观感受分子运动，深入理解内能，同时也为后面内能改变方法的学习打下了铺垫。整堂课课堂气氛活跃，教学思路清晰。

　　邝小燕老师利用多媒体铺助教学，同时也利用黑板对本节课的难点——单位换算问题进行充分讲解，时刻关注学生的听课状态，深入到学生当中，激发学生积极参与课堂教学。

　　积极参与课堂的同学们。

　　认真听课的老师们。

　　听课记录。