为了促进青年教师迅速成长，夯实青年教师教学基本功，全面提高教学质量，海口九中举行了青年教师课堂教学大赛。青年教师们响应活动，积极参加比赛。

物理核心素养由物理观念、科学思维、科学方法、科学精神与态度四个方面构成。核心素养导向的教学要求教师深刻认识物理课程促进学生能力发展的价值所在，关注学生物理核心素养的培养。为此，邝小燕老师精心准备，认真磨课。

课前，邝小燕老师精心准备器材，为课堂的学生实验做好充足的准备

2020年11月24日，邝小燕老师为大家讲授了一堂物理实验课《学习使用天平和量筒》，该教师语言精练、善于引导学生、课堂结构紧凑

评委们认真听课，做好课堂记录，对每个环节认真打分。

“一个烧杯和一个金属块，哪一个更重一些呢？”课堂开始，邝老师叫两个学生上来感受两个物体的质量，学生感觉金属块更重，而邝老师通过天平测量，发现烧杯更重一些。从而引出了今天的课题《学习使用天平和量筒》。

课前预习：学生通过阅读课本，自主完成导学案预习部分的内容，老师在上课时对学生所预习的内容进行点评讲解，学生通过自学学会天平和量筒的使用方法，充分体现了“先学后教”的理念。

学生活动一：以小组为单位，讨论设计实验方案，并记录在导学案上。课堂本着以学生为主体的理念，注重培养学生发散思维，增强小组合作意识。

学生活动二：利用天平测量固体的质量。设计好试验后，学生开始进行实验

学生活动三：利用量筒测量物体的体积。

“在教学中研究，在研究中教学”。前来观摩的老师认真聆听，认真记录，偶尔还针对某一环节进行交流。

课后，老师们针对邝老师这节课进行评课。蔡妹老师、吴佳儒老师、赖毅川老师、陆建伟老师从教学目标、教学方法等多方面提出了中肯的意见，为今后青年教师的成长指明了方向。

俗话说："一个人走的快，一群人走的远"。相信我们在这些经验丰富教师的带领与指导下会成长的很快，相信我们这个团结又富有活力的教师团队会走的更远。