疫情之下，漫长的假期，别样的教学。近两个月以来，我们海口九中化学组全体教师积极响应上级部门“停课不停学，停课不停教”的下达通知，隔空相约，统一进度，商量教法，认真搜集和整合网络优质教育教学资源，细致备课，以实验带教学，彰显化学学科特色，课后精心布置作业，认真批改，答疑解惑，取得了良好的教学效果，为返校复课备考工作奠定了扎实的基础。

一、云端教学一直在路上

　　目前，化学组的教学进度已经顺利推进至第11单元。教师们充分挖掘有丰富教学价值的资源，发挥化学实验的教育功能，继续利用学生居家具有的时间和空间优势，提供有趣味、易于理解、与学生实际生活密切联系的教学素材，进一步激发学生学习化学的好奇心和探究欲，鼓励学生敢于提出质疑，从化学走向生活，在生活中感受化学的无穷魅力！

二、我们的团队担当

　　陈翠老师作为化学科组长，经常向我们分享优质的教学资源和实用的线上教学工具，鼓励大家积极撰写线上教学案例，帮忙推送至省化学教研工作群，及时传达上级工作要求，促进化学组线上教学工作有声有色有序开展。

　　王翠茜老师作为化学备课组长，总是提早选题组卷、编制配套习题，安排和落实学校对科组的教学备课工作要求，一丝不苟，认真负责，用心十分！

三、秉承初衷 尽职尽责

　　特殊时期，除了主动配合完成线上教学常规工作外，屏幕挡不住研讨的热情，老师们积极参与“云研讨”，聚焦线上教学，共研备课资源、互动方案、作业评价，在讨论中集思广益，在交流中整合教学智慧，研讨气氛其乐融融。

　　严冬梅老师跟进信息时代的步伐，结合教学内容，灵活运用数位板输入手写白板教学，学生在屏幕的另一端，也能够像在教室里看黑板上课一样，对每个知识点的内涵和外延都能获得最直观的学习效果。

　　课外，严冬梅老师充分发挥化学家庭小实验的教育功能，引导学生发挥主观能动性，充分利用居家实验的有利条件，亲自动手独立完成课外实验，让学生主动收集实验过程中发现的问题，分析和改进实验方案，善于运用化学知识解释和解决实践问题，培养学生的创新思维和实践能力。

　　李蔷老师重视培养学生“宏观——微观——符号”三重表征的化学学习思维，引导学生从宏观的化学物质、化学变化透视其背后的微观实质，学会用准确的化学用语规范表示，传达化学学科知识独有的学科特质，深化学生对化学知识的理解，使教学效果进一步得到升华。

　　陈翠老师特别注重让学生通过化学课程的学习，深入理解化学学科特征，不断渗透元素观、微粒观、分类观等，使学生获得对化学总观性的认识，培养学生主动运用化学思想方法认识身边事物和处理问题的自觉意识和思维习惯。

　　梁莹椿老师引导学生要学会从物质组成、化学反应特点的个性和共性出发，采用分类、类比、宏微结合多种学习方法去认识繁多的化学物质和化学反应，不断总结和归纳，架构化学学科基本观，深化理解和掌握化学知识的核心概念与关键思维。

　　王翠茜老师依托班级学生的学习基础和能力特点，因材施教，深化知识内涵，合理拓展课堂外延，耐心细致地解答学生提出的疑难困惑，有的放矢地给予学习指导，学生在得到点拨的同时，更能产生对化学学科学习的认同感，激发对化学世界的求知欲。

陈善婷老师将直播教学与微课录制有机融合，真正将学生的学习需求落实到位，便于学生课后对理解不够透彻的知识点反复观看，打通思路，提高认知水平。通过让学生绘制思维导图的方式，衔接单元内容，归纳重难点，探求存在的问题与反思，形成完整的学习过程。

　　傅芳芳老师高屋建瓴，打破线上教学的局限性，联通线上线下的教学空间，除了让学生学完一个单元后对单元的主干知识构建知识框架，还充分利用网络优质题库，自编自测，及时了解学生的学习掌握程度，为开学返校后的复课备考工作提供参考，务实而且高效。

　　周金玉老师非常重视对学生作业的布置、监督和批改，结合线上教学内容，精心设计安排课后作业，对学生作业提出准时、自主、规范的高要求，让每一个学生都深刻认识到巩固与应用在理解和深化化学知识方面十分关键！

　　黄少娟老师耐心引导学生构建多维度、多样化、化学与生活是一家的化学学习思想，主动求知，独立思考，积极探索，及时总结，对自律自主、坚持不懈、全力以赴备考的学生给予表扬与鼓励，让优秀的学生标榜，让一朵云推动另一朵云。

四、坚定信念 憧憬未来

　　复课在即，疫情期间，化学组老师们心手相牵，“化”解“疫”难，“云”上聚“慧”，注重立足课堂、狠抓基础、实验带教、强化训练，在线上把握大方向，线下调整小细节，无论是备课、上课、还是作业，老师们都不辞辛劳，尽心尽力。这次特殊的教学经历，定能为我们注入新的目标、新的思想和新的动力，引领我们在接下来的复课中考备考工作中发挥更大的智慧，助推海口九中初三化学在2020年中考中，呈现出更美好的望景，2020，我们一起加油！