同心战“疫”,同“屏”共振——海口市第九中学化学组线上教学周记(六)

发布日期:2020年03月21日

海口市第九中学实施网上教学迎来了第六个星期。本周恰逢距离中考还剩最后一百天的特殊日子,我们海口九中初三年级全体师生在线举办了庄严的“百日誓师大会”

100天,就是100次的冲锋,100天,就是100次的搏击;100天,就是100次的努力。让我们携起手来向100天挑战,为100天加油,为100天奋斗。 有耕耘,不一定会有收获。而努力用心的耕耘一定会硕果累累。相信我们的付出,一定会换来一份沉甸甸的成果!中考加油??!九中必胜!

网上教学已经进行到第六周了,老师们也很熟练的利用各种平台和学生交流。有的老师主要利用腾讯直播平台进行直播教学,一边讲授教学内容,一边按照科组安排进行测试和试题讲解。还有的老师主要利用微信平台向学生推送录课视频,并在群里答疑解惑。科组利用爱学平台进行统一测验。并在科组群里讨论考试情况。对一周教学进行总结,总之,现在是特殊时期,我们全组老师也都尽心尽力在完成应有的教学。

组长陈翠老师承担初三3、6、13、16四个班的教学,陈老师本周线上教学或线下指导学生学习,是将新课预习创设成任务单课前发布给学生,学生在任务单的牵引下,结合陈老师发布的微课开展研究学习,并记录下自学过程中疑难问题,提交给陈老师,陈老师在聚焦学生的疑难问题进行线上直播讲解,课后在每日交作业小程序布置作业,陈老师每天及时批改学生作业,及时反馈给学生和家长。陈老师还积极引导学生进行居家实践探索,增进学生从化学视角认知防控新冠肺炎病毒化学所发挥的积极作用,将化学书本世界与当前疫情防控建立联系,引导学生从化学知识走向生活。

梁莹椿老师按照化学课一天一节课的课表安排,利用腾讯课堂app开展线上教学任务,以分享屏幕进行直播作为主要授课方式。屏幕教学主要分为三个板块,分别为电子课本(或习题)——手写问题引导式板书图片——学生讨论区。授课过程中,充分利用腾讯课堂的举手功能,抛出问题,鼓励学生积极主动连麦上台应答或在讨论区敲字讨论,保证线上教学有条不紊进行的同时,也能够让屏幕另一方的学生能够实现云参与。讲完某个知识点后,为实时了解学生掌握情况,要求学生以“Q1代表明白,Q2代表不明白”的快捷方式调整教学进度。下课后将手写板书笔记、实验视频、微课等上传至学生QQ群,让学生课后也能够利用这些丰富的教学资源对知识进行复习巩固。

另一方面,抓住学生居家学习的时间和空间优势,鼓励学生利用家中常见的物品完成教材上一些趣味性十足的“课后小实验”,如“蔗糖晶体的形成”、“自制汽水”、“自制树叶书签”等。让学生在动手做家庭小实验的过程中,在一定程度上能够加深对化学知识的理解,提高自身实验操作水平,感受化学的魅力和与实际生活的密切联系,逐步培养学生站在化学的角度上去思考、分析和解决实际问题的学科学习行为习惯。令人惊喜的是,有部分学生还将实验过程录制成小视频,并经过生动的剪辑、文字描述、配乐,或是贴上一些有趣的表情包,即使是一个简单的化学小实验,也能因此衍生出甚多乐趣。你会发现,原来,学生学习的方式可以如此多样化,可以如此新颖充满创意,从而不禁开始对自己的教学方式产生一些根本性的思考。

陈善婷老师在网络教学过程中注重培养学生手脑并用的能力,学生在家利用常见的花瓣自制酸碱指示剂,再利用自制酸碱指示剂来检测出家中常用的食醋,肥皂水等物质的酸碱性,使学生在乐中学,学中乐!

教学活动在有条不紊的进行着,教研活动,德育工作也一刻不停

师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标准。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。对于师德师风问题,我们清楚地意识到:正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教育职业道德的必然要求。

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