时间：2018年4月2日下午第一节、第三节，4月4日上午第一节

地点：海口九中初三（16）班、（4）班、（6）班

上课教师：张玉婷、吴佳儒、赖雄

教学内容：复习课《机械和人》、《滑轮组》、《浮力》

听课教师：王茀才、郭四文、梁小花

听课情况：

根据学校教学常规工作要求，中层领导携带学科组长、备课组长、对初三年级进行随常听课。现将物理组听课结果反馈如下：

一、优点：

1、教师认真备课，课堂结构、时间安排合理。习题选用有针对性、代表性、典型性。课堂提问能使学生从认识知识结构中提取学过的相关知识，解决物理问题。

2、任课教师在课堂活动中都注重学生学习物理方法的指导。

3、任课教师授课时，课堂氛围愉悦、和谐、语音幽默，课堂纪律、师生互动很好。

4、初三物理组老师都能按备课组教学计划，统一进度进行复习。

二、几个亮点：

1、吴佳儒老师的复习课：课前黑板上的寄语，有助于激励学生认真学习；课堂上关注每个学生听课的状态，强调边听边做记录；教师分步板书，清晰、有条理，讲解循序渐进，学生紧跟老师思维，在有助学生理解记忆上，复习效果较好。

2、赖雄老师的复习课：根据每一个复习内容的课标要求列考点梳理，能结合课标并把课标列出来，有目的地复习，这并不是每位老师在复习课中能做到的，这一方法值得借鉴。

三、不足之处：

1、有极小部分学生，学习状态不投入。我行我素，甚至打瞌睡。

2、有极小部分学生没按时完成作业。

3、有个别老师课讲过细，面面俱到，代劳过多。学生课堂上自己动手练得相对少。

四、几点复习建议：

1、要制定详实、科学的复习计划。

2、研究《课标》、《考试说明》和近3年海南省中考试题，使复习到位而不越位。

中考命题的根本依据是《课程标准》，只要真正领会并落实《课程标准》的精神，就能达到教学的基本要求。为此，我们必须遵照《课程标准》的要求开展复习工作。

中考《考试说明》不仅是广大师生复习备考的依据，还是命题人员命制试题的依据。因此，老师在复习备考前要认真研读。首先要了解各知识点考试的层次，使复习有目标、有正确的方向，把握复习的深度、难度，增强复习的效率。其次，要认真研究近三年省物理中考试题，熟悉题目类型、试卷结构以及各题目中涉及的知识内容和解题方法，并体会题目中对物理现象、概念、规律以及科学研究能力的考查方式与考查方法，理解答题的规范。在领会《考试说明》思路的基础上，确定或调整复习的策略以及复习的“重心”。第三，要注意其中涉及的三个“比例”：试题难易比例、试题题型比例和试题内容比例，严格按照《考试说明》的考试内容和要求进行复习，考什么复习什么，考多难复习多难，做到有的放矢。那些基础比较薄弱的考生要狠抓双基落实，突出复习备考的重点和主干知识，明确复习备考的主攻方向。

尽管中考越来越注重对能力的考查，但在每年的中考试题中考查基础知识和基本技能的试题仍占有很大的比例，且从每年的中考试卷分析中也可以看出，许多考生在这些基本试题上的失分也是比较严重的，因此，应结合《课程标准》和《考试说明》，对所学知识进行全面、系统的复习，将所学知识由“知识点”到“知识链”再到“知识网”。在此基础上，把历年来当地中考试题中的“必考点”及“频考点”找出来，重点落实。

3、研究学生的困惑、提升复习的针对性。

教过不等于教会，复习时重点问题重点讲，常错问题反复练，这样复习的针对性有了，效果才会好。

在总复习中，要时刻注意“信息反馈”。通过反馈信息来了解已设计的教学内容与预期目的是否符合，学生对知识理解和掌握。所以在每个阶段复习教学中，除了注意来自学生方面各式各样的反馈信息外，还要重视每次测验和考试的信息反馈。坚持做到按时、按量、按评分标准，科学分析试卷、评价试卷，并注意各层次的学生学习状况和掌握知识的程度。要求学生对测验情况（知识点、面掌握情况）及学习上的主观因素和客观因素进行分析，寻找存在不足的原因，教师做好统计工作，找出教学上的弱点进一步改进教学方法，及时调整复习计划，对不足之处立即查漏补缺。这样才能使实际掌握情况与预订的教学目标更吻合。

4、研究教学方法，提升复习的科学性。

每个学科的学习和应试有其内在的规律，只有对教和学不断地深入反思，才能真正掌握科学的学习和应试方法。可以说，时间、练习和方法是学好各门功课、取得优异成绩的三个必要条件，但一味地靠时间、做“题海”是不足取的。真正考出好成绩的同学，诀窍并不在于“题海战术”，而在于有选择、有针对性地做题。通过对这些典型问题的研解，学会分析问题的方法，梳理出解决问题的思路，提炼出同类问题规律性的解法，培养起举一反三的能力。因此。在习题的讲练复习环节，老师的选题至关重要。教师要及时补充自己的习题库，选题要有精品化操作思想。为此，老师要积极下海寻觅、查找融知识与能力一体的综合题、身边生活应用题、热点问题思考题等等，（主要寻找资料是全国各省份的升学试题）。这一步关键是“选”，要突出“精品化”，不贪多。