光阴去如飞，转眼开学季。学校为了有效了解并掌握教师的课堂教学的真实状况，以促进提高课堂效率为目的，提出开展开学推门听课活动，要求任课老师听5节，科组长备课组长10节，并做好观课笔记。

　　开学第一天就拉开了投入教学听评课的序幕，至上周末，不计副校长和中层各1人，全组其他27位老师全部按要求完成听课任务合格，其中2名听课活动记录获优秀，6名良好。

　　收起的听课本~

　　检查后的结果~

　　推门听课 情况回眸~本次听课由于初一新生军训，在听课上更集中在初三初二，科组长听满十节，外加巡课6节，假期归来教师整体状态是精神饱满，劲头儿十足。

　　初三教师风采展示^_^

　　这是一节练习讲评课，冯建红老师声音洪亮，对学生出现的错误讲解细致到位。

　　黄芸和邢曦两位老师再次留任初三，又是中途接班，又要扛大旗，她们没有一丝怨言，认真备好开学课，用自身的独特魅力感染和吸引着学生

　　孙开燕，一位敬业的老师，她的细腻不仅体现在班级管理，也体现在数学课堂上，对重难点反复推敲打磨。

　　林文珊老师也是本学期接任初三，这节课内容是一元二次方程的配方法，她的问题导入设计是本节的一个亮点

　　初二教师风采^_^

　　章才多老师秉承一贯作风，讲练结合当堂反馈，及时评价。

　　每天上课前让学生在黑板上写出这节课的知识点，是陈顺玲老师对学生预习情况的一个有效检查。

　　这是智慧课堂班的一节课，内容是同底数幂的乘法，许芬老师的组题设计给听者留下深刻印象，学生参与度几近100%。

　　数的开方这一章内容，上学期已学过，但学生很多忘了，李婷婷老师通过设计不同形式的题目，让学生在做中回味，做中提高。

　　初一教师风采^_^

　　年轻教师吴凡，温柔的她，上课起来很投入很干脆，对每一个概念都用具体的小题目予以诠释，让刚入学的初一新生感觉不到很难，大大提高他们的学习兴趣。

　　周钰老师，一袭红裙，三尺讲台飞扬着青春和激情~~

　　不论是初三老生，还是入学的初一新生，进入数学课堂，学习的状态是这样子

　　主动回答问题的模样~

　　合作讨论后 会心微笑的模样~

　　"我也要上讲台" ~积极参与的模样~

　　学生们的眼睛里盛满了求知的欲望，听课认真的模样~

　　来几张拼图 ，回放师生课堂精彩瞬间~

　　科组的第一次会议上，老师们就学校开展的活动进行了热烈的讨论，科组长就听课情况进行了分析，提醒大家注意反思自己的教学行为和方式，同时就如何观课如何写好听课记录做了较详实的说明。

　　学校无小事，事事皆教育，教师无小节，节节皆楷模，每一学期初都会开展的推门听课活动，看是常规，实则是在为每位老师搭建专业成长的平台，常记起一位致力于教育的老专家给我说的那句话，把常规武器用到极致，就是核武器！如何上好每节课，把常规教学真正落到实处，才能真正实现规范课堂---高效课堂---智慧课堂的推进。从听巡16节课到与授课老师的交流沟通到对听课记录本的检查，发现还存在一些问题，比如:1,有老师对新课程标准的解读不够;对调整后的华东师大版教材的深度系统研读不够;2，对信息技术给课堂教学带来的巨大变化认识不足;3,师生关系如何调适才能更好的提高教学效率思考不够；4，大部分老师的听课记录中"存在问题，教学特色或综合评课意见"栏中呈现空白，一是不愿意写二是不知道怎么评写。

　　一点碎思:

1,叩问课堂教学的本质。课堂教学不仅仅是知识的传承，知识的应用，问题的解决，更重要的是价值观的挖掘传递和内化。

2,教材解读需把握的五个要素：情感价值、学科思想、学科方法、学科技能、学科知识。

3,信奉什么样的教育哲学，秉承什么样的教育理念，就会有什么样的评课标准。事实上，我们老师不论在校内校外听课还是在网上培训学习，对核心素养背景下的好课还是有共识的，比如，（1）一节有问题、体现原生态的真实课堂。平实、朴实、扎实是其本色，学习真实发生是其本质，关注预设更关注生成有问题有遗憾方显其真。（2）一节有深度学习发生的课堂。大多数数学课堂是教师给问题给方法找结论，而深度课堂是教师给问题让学生悟方法悟结论；在创设情景方面有深度学习产生的课堂是有意识的创设情景让学生发现问题并提出问题。（3）有新型的融融师生关系的课堂。可以说，关系是课堂生产力，改变课堂先从改变关系改变情感开始，关系影响态度和效果。（4）让学生经历真实的探究、创造、协作与问题解决的课堂，这是发展学生核心素养的大家一致认可的好课堂。

　 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。开学典礼上两个关键词：梦想·行动，它警醒着每一个九中人，不能没有梦想，不可丢失激情，既要有仰望星空的诗意更要有脚踏实地的行动。

行 在当下，赢 在未来！