为进一步深化课堂教学改革，推动本校各学科“智慧课堂”教学模式的深度研讨，引领教师关注课堂、贴近课堂、改革课堂，切实提高教学效率，打造高效课堂。2020年9月23日上午智慧班的教师齐聚在704录播室观摩唐彩华老师的翻转示范课。

本次献课的唐彩华老师是学校最具人气的智慧老师之一，是智慧教学的实践者和推广者。

课前，唐彩华老师安排了两个任务，一是要求学生先听微课，了解一元二次方程的应用——动点问题；二是布置测试题检测学生预习情况。

唐老师首先对前置任务的完成情况进行点评，表扬作业完成优秀的同学，指出错误率最高的第5和第6两道题，并生成新的学习目标。

课上唐老师组织引导学生解决课前问题，注重教学角色的翻转，充分调动学生积极性，强化互动、促进合作、共同提高。真正做到把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。

合作释疑一：课前导学案正确率较低的第5和6题，通过唐老师的细致讲解，同学们学会了“以静代动”如何把“动点的运动时间”转化为求“动点的运动路程”。

合作释疑二：小组成员合作互助，解决知识拓展问题，通过抢答功能由小组代表讲解本组的解题思路。

唐老师利用平板优势充分的调动了学生的积极性。成熟巧妙的教学方法，成熟精湛的教学技能，平易近人的教学态度将翻转课堂的优势发挥的淋漓尽致。大大提高课堂效率，实现课堂上师生和生生的高效互动。

归纳总结环节，唐老师对于学生一元二次方程根的取舍问题着重评价，消除同学们解出两个根就一定要舍去其中一个的思维。还概括出解决动点问题的关键是“以静代动”，把动的点进行转换，变成线段的长度，常依据的数量关系是面积和勾股定理。鼓励学生多思考，从自己的思考中找到学习的乐趣。

研讨活动中，唐彩华老师谈道：课题的教学设计都是围绕着海口九中智慧课堂三翻三步五环节模式设计，以及课前任务发布，课上如何运用技术手段如何提升课堂效率、如何设计合作探究内容进行了深入的探讨和交流，同时也对比传统课堂，谈了自己对"翻转课堂"的感悟。

翻转课堂平板电脑的随堂检测，自动批改功能，效率非常高，能够及时检测学生掌握的情况。几何图形题，老师和学生可以直接在平板上用画笔圈画图形，一键消除痕印，老师可以反复使用图形，相比传统课大大提升了课堂的效率，让老师更加有的放矢的教学。翻转课堂对学生的自主学习能力的培养非常好，这点对学生来说非常重要！

通过本次活动，老师们对翻转课堂有了更深入的探究，课堂的翻转需要教师提高思想上的认识，让学生成为课堂的主人，教师成为课堂的组织者和助手。

　 科技点亮教育梦想，翻转奠基智慧人生。智慧课堂，改变了教师的育人观念，改变了学生的精神面貌，也改变了学校的教学生态！本次观摩研讨活动，让我们开阔了视野，拓展了思维，更新了教育观念。走进智慧教室走向智慧课堂，我们在路上，我们共成长！

策划：邢美燕

献课：唐彩华

制作：李雪丽

拍摄：符志军

审稿：温艺红