为了提升学校现代信息技术与教学相融合水平，促进教师信息化专业发展，和进一步体现学生的课堂主体地位,让学生的学习更加灵活、主动，我校于本学期第四至第六周开展为期三周的翻转课堂公开课展示活动。第四周已有5个学科15位教师展示课，第五周初一初二两个年级又有6个学科的20位老师献课。

数学组

授课时间：周一上午第二节
授课老师：许芬
课题：一次函数
展示班级：初二4班 许芬老师先提前发布两个关于一次函数和正比例函数的定义 、视频、例子，并对其用描点法画出图象。课堂上先请学生交流自学成果 ，叙述一次函数及正比例函数的定义， 老师引导进一步总结准确定义。然后讲解检测中准确率不高的题目 ，现场推送定义识别题 ，进一步考察灵活识别。 以一题多问的方式讨论来讨论 一次函数的k b值 。并进一步探究一次函数自变量取值范围 包括有无实际意义的情况。最后反馈学生画图象的结果， 小结一次函数图象的基本形状 为下节课做铺垫

授课时间：周三上午第一节
授课老师：胡诗汉
课题：不等式的认识
展示班级：初一3班

本课主要学习了不等式，不等式的解的概念，让学生理解并会用不等式表达数量关系。胡诗汉老师首先通过学生所熟悉的实际问题引入了不等式的概念，让学生结合实际，易于理解和应用，同时又体现了数学价值观，激发了学生的学习兴趣。在列不等式中，让学生各抒己见，注意各题中“小于”“非负数“不小于”，等关键词语的含义及正确表达，出现问题让学生去发现改正。讲不等式的解时与方程类比归纳。胡老师的课，由浅入深，师生互动好，锻炼了学生表达能力，进一步发展了符号感和数学化的能力。

授课时间：周三上午第二节
授课老师：李宝珍
课题：二元一次方程组的解法
展示班级：初一6班

李老师首先为我们展示了本次课前学生网上任务完成情况！从结果不难看出，有二题是完成不理想的，而这二题是代入法，加减法解方程组的灵活运用的题型，反映了同学们对此类题型的掌握还不够牢固，因此本次课的初级目标设定非常明确，就是归纳出解决这类题型的方法，让本节课的走向变得更加清晰！

通过对错题的讲评，让学生们对于如何解二元一次方程组更加熟练，灵活应用，接着李老师通过让学生当堂练习，拍照上传，抢答，学生们积极性非常高，然后通过5道题目，边练，边师生共同分析，从而达到更加灵活运用解二元一次方程组！ 授课时间：周三上午第三节
授课老师：潘海燕
课题：二元一次方程组的应用
展示班级：初一21班

二元一次方程组的应用～数字问题，先从简单的数字问题用枚举法解决，引入复杂的数字问题用二元一次方程组解决。从课前任务的解决发现问题到合作释疑，学生经历探索后总结出用二元一次方程组解决数字问题的关键是找等量关系，掌握用二元一次方程组解决数字问题的步骤：审、设、列、解、验、答。体验用二元一次方程组解决实际问题的优越感。

授课时间：周三上午第四节
授课老师：吴凡
课题：三元一次方程组的解法
展示班级：初一1班

吴老师课程开始先展示本节课学习目标，进行课前任务反馈。在反馈时既有个人情况又有小组情况，无形中增加小组的凝聚力。然后开始新课讲授，解题思路：三元转化为二元，二元转化为一元方程。先给出一个三元一次方程组针对题目分析该如何造择用加减法，还是代入法，同学们当堂练习，一位同学上黑板板书，每一题讲解完都及时进行错题再现和随堂练习，然后进行课堂小结，借助抢答和白板功能展示学生做题成果。合作释疑，最后给出一道特殊的方程组题，让同学们探索灵活应用解答。本节课课前任务反馈清晰，由简到难，学习目标达成。

政治组

授课时间：周一下午第一节
授课老师：吴海晖
课题：青春的情绪
展示班级：初一1班

整堂课由“学情反馈”、“展学导学”、“合作探究”、“活动体验”、“案例分析”等五部分组成。吴海晖老师设置的视频导入环节别出心裁，直观明了。让学生快速地掌握“情绪的分类和特点”，课堂目标设定明确，活动设计贴近学生生活，有趣味性，层次性，课堂中注重关注学生的体验，让学生在活动体验中理解“情绪的作用以及如何正确对待青春期情绪”。以例析理，启发学生独立思考，突出重点，突破难点。语言精炼，课堂气氛活跃。

授课时间：周一下午第三节
授课老师：陈丽梅
课题：青春的情绪
展示班级：初一4班

陈丽梅老师先做了学情反馈后请学生表演导入新课，通过学生表演初识情绪的复杂性，后经“成语沙龙”、“情绪体验”、“聚焦生活”、“想一想、说一说”四个活动，学生了解了情绪的分类、影响情绪的因素和情绪的作用。紧接着切入第二目的学习，先后经过图片导学、辨析、故事分享、案例分析、走进生活等活动，学生理解了青春期的情绪特点和如何积极面对青春期的情绪。 陈丽梅老师的课寓教于乐，循循善诱，教态自然，语言抑扬顿挫，学生参与度高

授课时间：周二下午第二节
授课老师：林山兰
课题：青春有格
展示班级：初一5班

林山兰老师以笑话导入，充分调动了学生的美好情绪。后经过“经典研读”、案例分析、新闻时事、辩论层层铺开，达到落实三维目标的目的。她的课条理清晰、环环相扣、学生参与度高，氛围很轻松。她抑扬顿挫的语调、极富亲和力的外表很为她的课加分。

语文组

语文组的老师们认真听课并记录，通过观摩课堂活动，提升智慧课堂的专业水平。 授课时间：周二上午第二节
授课老师：唐小燕
课题：阿长与<山海经>
展示班级：初一5班

唐老师引用《山海经》插图激趣导入，对学生的的课前任务进行准确有效的点评，整课堂围绕探究人物形象和品味人物情感进行，由浅入深，逻辑清晰合理。小组合作与展示环节，学生分组进行了激烈的讨论，呈现了精彩的展示。真正的体现出了以学生为主体的课堂活力。

授课时间：周二上午第三节
授课老师：陈思露
课题：木兰诗
展示班级：初一1班

陈老师先精准的点评了学生的课前任务，针对性的指出了错误并且进行强调，也进行了表扬。之后对文言文基础知识当堂进行了检测。课堂主要围绕此课文言文中的特色多用的修辞手法进行了探究，最后引出了下一节课的学习重点——木兰的人物形象分析。

授课时间：周二上午第四节
授课老师：黄文钰
课题：谁是最可爱的人
展示班级：初一6班

黄老师亲切而短促有力的导入直接抓住了学生的眼球，激发了他们的思考和兴趣。黄老师的语言铿锵有力，引导学生的用语别具一格，能使学生正确认识到自己的学习和不足。熟练的运用了翻转智慧课堂模式，呈现了一节精彩开放富有活力的语文翻转课堂。

历史组

授课时间：周二下午第一节
授课老师：文英翠
课题：北宋的政治
展示班级：初一5班

文英翠老师带领学生全面复习第5课安史之乱与唐朝衰亡。课中，文英翠老师的《北宋的政治》一课从以下三个方面展开：第一部分是宋太祖强化中央集权；第二部分是重文轻武的政策；第三部分是王安石变法。文英翠老师利用表格的形式归纳宋太祖强化中央集权的措施，以生动有趣的动画效果演示激发学生的兴趣。

授课时间：周二下午第二节
授课老师：韦泽武
课题：北宋的政治
展示班级：初一3班

韦老师课前推送了学生们的课前作业，并对学生的完成情况进行反馈。课堂上，韦泽武老师组织学生讨论宋太祖强化中央集权的措施，韦老师深入学生中间，热心指导学生讨论。韦泽武老师在讲授王安石变法这一部分内容的过程中结合爱学派中的点名调动学生的积极性，活跃课堂氛围，让每个学生都参与到课堂中。

物理组

授课时间：周二下午第二节
授课老师：王涵
课题：压力、压强复习课
展示班级：初二1班

王老师根据课前推送习题通过检查学生完成作业情况生成教学目标。这堂课最大的亮点是：王老师提前给同学们发红（都不会）、绿（都会了）、黄（半懂）三张牌，然后从课前推送的习题中选出出错率高的题，让同学们举牌，举红和黄牌的同学去找举绿牌的同学请教。最后再随机抽出一位同学上台讲解。课堂学习氛围很活跃，老师在课堂上少讲，学生能在互助中发展与进步。

授课时间：周三下午第一节
授课老师：王小娇
课题：空气的“力量”
展示班级：初二4班

通过课前推送微课了解学生学习情况重点讲解。王老师运用“互联网+”非常娴熟。本节课重点难点是托里拆利实验，学生观看微课后还是很难理解，经王老师处理后通过互联网展示出来，学生直观感受，从而很快的理解托里拆利实验。课堂气氛积极活跃，真正让每一个学生参与到教学互动中，达到高质量的教学效果。实现真正的智慧课堂。

授课时间：周二下午第二节
授课老师：赖毅川
课题：熟悉而陌生的力
展示班级：初三4班

赖老师的课堂采用了翻转和师徒结对模式，注重落实效果，提高复习效率！

物理科组的老师们认真听课并记录！

地理组

授课时间：周三下午第一节
授课老师：潘蕊
课题：四大地理区域的划分复习课
展示班级：初二1班

潘老师展示反映我国不同地区地理特色的照片，由学生说出分别属于我国哪个地区，引导学生从中感悟我国存在着显著的地区差异。学生发展是课堂教学的目标，潘老师在这节复习课中，教学的一切活动都围绕学生来组织，老师只扮演一位引导者，参与者和促进者。课堂中，在老师的带领下，学生不仅能以自己的思维方式自主思考，还可以站起来展示自己的观点。引导学生绘制地理简图，掌握我国四大地理区域的位置和范围。在中国地图上，按照秦岭-淮河线，400米年等降水量线和青藏高原边缘线，把我国划分为四大地理区域，即北方地区，南方地区，西北地区和青藏地区。

授课时间：周三下午第二节
授课老师：叶杏芸
课题：西北地区和青藏地区复习课
展示班级：初二2班

叶老师启发式复习教学符合智慧课堂以学生为中心的教学理念，以问题为引领，引导学生讨论探究，进而培养学生新时代的核心素养。复习课结束，叶老师展示学生通过自主合作完成的本节复习课的思维导图。建构主义理论认为，学生的知识不是通过教师传授得到的，而是在特定的情境中，借助教师或同伴的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得的。学生通过对知识的交流与共享，相互反复激发，逐渐形成新的认知，达到对知识的深层理解。

授课时间：周三下午第三节
授课老师：高元青
课题：海洋与陆地复习课
展示班级：初二4班

课堂伊始，高老师请小组代表上台准确指图说出七大洲和四大洋位置后，老师给予肯定，其他同学用热烈掌声回应。复习中，高老师让学生自主学习中遇到的问题，前后桌进行讨论，老师适时点拨，最后将相应的练习题截图发给学生，检验成果，大大激发学生的兴趣。美国著名心理学家布鲁纳说：“学习者不应该是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程中的主动参与者”。课堂中，高老师充分尊重学生的主体地位，学生在其指导下，去认知提升学科素养，使学生成为学习的主人。

英语组

授课时间：周五上午第二节
授课老师：杜丽琼
课题：Its time to watch a cartoon.
展示班级：初二3班

杜丽琼老师展示的是一节听说课，整节课中通过对教材的处理，进行了6轮次不同任务的“听”，并在“听”的过程中贯穿“说”的运用。杜丽琼老师展示的是一节听说课。本节课的主题是对cartoons和cartoon heroes进行讨论。分为6部分，分别是Feed back部分， Lead in部分， While-listening部分， Post-listening部分， Show time部分。这是一节设计完整的课，紧扣课型，教学目标得到有效落实，学生的语言能力，学习能力，思维品质都能得到培养。

授课时间：周五上午第三节
授课老师：朱琼
课题： Language in use-"for" and "since" in present perfect tense
展示班级：初二4班

朱琼老师从本模块的核心主题出发，由whats wrong with …引出现在完成时，再用how long have\has…?贯穿整个课堂，引导学生观察不同的时间表达，然后生成for 和since的用法。在课程设计上缺乏了进阶训练的意识，从学生回答日常锻炼到填空，应该把句子翻译放到最后，并让学生合作探讨，培养学生自主学习的能力。

授课时间：周五上午第四节

授课老师：吴彩艳

课题：We have played football for a year now

展示班级：初二2班

此次翻转课堂公开课的活动不仅促进了我校翻转课堂的常态化，提升教师运用科技手段助力教学的能力，创建高效课堂，而且促进了学生自主学习能力的提升。在翻转的道路上我们还需不断的努力，不断的学习，不断的实践，不断的进步！

策划:邢美燕
美篇:翁玉宝