翻转课堂是新时代下信息技术发展所产生的创新教学模式，融合时代发展，促进师生间的合作。作为美兰区智慧课堂的先行引领者，为了更好地促进学校智慧课堂的常态化发展，我校于本学期第四至第六周开展为期三周的翻转课堂公开课展示活动，第四周初二年级率先拉开了展示课的帷幕，共有5个学科的15名教师献课。

授课时间：周一下午第二节

授课老师：曾令娃老师

课题：加强宪法监督

展示班级：初二（4）班

曾令娃老师从爱学平台前置任务的学情反馈到纠错至合作释疑，不仅有效快速地解决了学生的问题，也极大程度地把课堂交给学生，让他们做课堂的主人，智慧地提升自己的课堂教学，也不断地提升了学生的思考与合作能力。

　　展示时间：周一下午第三节

授课老师：林小裕老师

授课课题：《公平正义的价值》

展示班级：初二（2）班

　　林老师通过在爱学平台发布的3个前置任务，对完成任务优秀的学生进行表扬，并结合课堂配套练习进行易错讲解，本课也主要围绕着5大问题进行讲解:

1.公平的含义

2.公平的作用

3.为什么说制度是公平的应有之义

4.如何区分正义行为和非正义行为

5.正义的价值是什么

林小裕老师通过开展小组合作探究活动，结合上海导盲犬事件引发学生对公平正义的思考和感想，从课堂到生活，如此智慧的引领让学生们正确地认识到了一个公平正义的社会，理应对弱势群体进行帮助，也要切实维护和保障弱势群体的合法权益，让他们生活的更为尊严。

政治组的老师们也在认真记录课堂中的所学所得，通过观摩课堂活动，促进智慧课堂的专业发展和提升自身的学习能力。

展示时间:周二上午第二节

授课老师：陈元花老师

展示班级：初二（2）班

课题：《式微》

陈元花老师首先展示课前微课学习后学生总结的优秀思维导图范例，清晰地让学生再复习《诗经》的文学常识。接着以《诗经》中“风”导入新课，让学生了解本诗所反映的乃是劳动阶层的生活。其次在教学中，陈元花老师让学生猜读作词者，并由此从不同人称代入诗歌不仅让孩子们体会诗经中“劳者歌其事，饥者歌其食”的直白，也体会到了作者所表现的浓烈的情感。最后让学生们以想象为笔，以诗歌为背景，自创mv，让学生们穿越千年去感受漆夜劳作的苦闷惆怅，加深对劳动人民的同情。心思巧妙！

展示时间:周二上午第三节

授课老师：周乐怡老师

展示班级：初二（3）班

课题：《蒹葭》

　　周乐怡老师的课堂教学环节十分清晰明了。第一环节：先通过布置课前前置任务，依托科技展示学生自学情况，分析答题情况之后，周老师为学生们解疑答惑。第二环节：通过几个问题使学生掌握课文。第三环节：借主人公之眼，探“伊人”形象。第四环节：以旧润新，展示诗经之美，蒹葭之美。

课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，在交互之中，我们看到了学生们在老师的引导之下自主思考，课堂上丰富精彩。

展示时间:周二上午第四节

授课老师：王小萍老师

展示班级：初二（1）班

课题：《阿西莫多短文两篇》对比阅读

　　王小萍老师的《阿西莫多短文两篇》给新青年教师们很大的启发。在学生学习过的说明文知识前提下，从文章的内容、语言、方法等多角度选取对比点，进行纵向横向的比较阅读。 做到了同类文章相对比的同时，点明了事物事理说明文的区别，还巧妙地将课内课外文章相互比较。其次，利用小组合作探究新知识，既揭示了说明文的内在写作规律，又拓展了学生的思维能力、科学意识。整个教学过程环环相扣，不得不惊叹小萍老师的教学功底。

校领导黄巧艳副校长、陈燕茹副校长，教研室温艺红副主任、周曼雯副主任，语文组李丽贤组长及语文组老师高度关注教师们的培养及成长，早早就到教室里等待听课。在听课过程中认真记录，思考。

　　展示时间：周二下午第一节

授课老师：杨阳老师

课题：《艰辛探索与建设成就》

展示班级：初二（3）班

杨阳老师本课从三个内容来讲解：1956—1966年工业、交通、科技成就；三位英雄人物的英雄事迹和精神品质；1966—1976年的科技成就。该课杨阳老师注重锻炼学生的语言组织和表达能力，让学生自己归纳建设成就，表述英雄事迹，根据材料归纳精神品质，分析取得成就的原因。在老师的引领下，学生积极参与课堂活动，讨论热烈，积极思考。

　　展示时间：周二下午第三节

授课老师：符恋老师

课题：《艰辛探索与建设成就》

展示班级：初二（1）班

符恋老师本课从三大内容来讲述：大跃进、人民公社化运动、文化大革命。在课上老师用了两个视频来帮助学生对大跃进和人民公社化运动的理解，视频内容形象生动、有趣，提高了学生的兴趣。老师也注重引导学生，学生积极回答问题，气氛活跃。

展示时间：周三上午第一节

授课老师：桑丽楠老师

课题：一次函数的图像

展示班级：初二（3）班

课前桑老师发布微课及讨论任务，微课任务要求学生总结知识点，讨论任务要求学生反馈结果；老师获取学情二次备课；课上老师先展示学生优秀作业，树典型立榜样；接下来由学生讨论，解决课前自主学习过程中的共性错题；展示学生讨论作业结果，由其他学生来找茬补充。本节课学生在课前有效预习，有反馈有落实，课上学生自信讲题，老师主导课堂，把展示的舞台充分地交给学生，是一节容量大，效率高的精彩的智慧课堂。

展示时间：周三上午第三节

授课老师：黄芸老师

课题：平面直角坐标系

展示班级：初二（2）班

黄芸老师课程开始先展示本节课学习目标，进行课前任务反馈。在反馈时既有个人情况又有小组情况，无形中增加小组的凝聚力。然后开始新课讲授，对于基本概念分小组提问来检测课前预习效果，让学生注意区分。每一对概念讲解完都及时进行错题再现和随堂练习，然后进行课堂小结，借助抢答和白板功能展示学生做题成果。本节课课前任务反馈清晰，由简到难，学习目标达成。

　展示时间：周三上午第四节

授课老师：王冬灵老师

课题：平面直角坐标系。

展示班级：初二（1）班

王老师先引导学生回顾数轴的三要素，来探究建立平面直角坐标系。然后通过自我探究、例题展示、习题补充等环节，将平面直角坐标系这一知识点所涉及到的经典题型、易错题型逐一进行了讲解。课堂最后的环节，王老师用电脑调看了学生课前习题的错误率，针对错误率较高的题进行再次强调和巩固，并对整节课的内容进行小结。

展示时间：周三下午第一节

授课老师：杨泽萍老师

课题：《细胞是生命活动的基本单位》复习课。

展示班级：初二（1）班

这堂课分三个板块：

第一板块显微镜的使用。

第二板块动植物细胞的比较。

第三板块能量转化器的比较。

杨老师层层深入的把本节的重点难点帮学生解决问题。活跃的课堂氛围，信息化的教学深受学生的喜爱。

展示时间：周三下午第二节

授课老师：蔡素桃老师

课题：《生物体的结构层次》

展示班级：初二（3）班

本节课是蔡素桃老师的第一堂翻转课，蔡老师十分地认真与负责，不仅在课前请了王丽花老师指导操作平台，还提前发布了课前任务，根据课前任务反馈回来的结果进行二次备课，严格按照我校335模式展开课堂教学。本堂课针对以下四大点以一知识一练一讲的方式展开。

一、学生对细胞的分裂、分化、生长理解和区分存在错误

二、动植物细胞结构层次的比较，组织概念的理解不清晰

三、单细胞生物是怎么样进行生命活动

四、怎么样认同细胞的生命体的结构和功能的基本单位。

在教学过程中蔡老师利用了平板抢答、拍照上传、点名等作为课堂教学辅助的手段，完成了本次课的教学内容，强调本节复习课的考点、重点与难点。

展示时间：周三下午第三节

授课老师：陈靖老师

课题：《绿色圈中的植物》

展示班级：初二（2）班

本节课的复习容量比较大，陈靖老师利用爱学平台布置前置任务让学生提前预习，为复习课锦上添花。本节课分两大板块。

第一板块：生物圈中有哪些绿色植物

第二板块：被子植物的一生

教学上，陈靖老师以思维导图的形式对知识点一一展开，学生跟着老师的思路发现原来这些知识点是有联系的如恍然大悟班喜悦。平台给学生和老师提供了丰富的资料和题库，方便了老师备课，也提高了学生的学习兴趣。

科技的发展，拓宽了教研的途径。“智慧课堂”不仅是传统教学模式的创新，更为学生创立了独立思考，自我探索的学习情景。通过拍照、抽取功能，老师能更快地了解学生掌握的程度，通过点名，抢答，奖励功能能让学生积极参与和融入，形成了良好的互动，更符合了以愉快式教学为主，坚持学生为主体，注重讲练结合的教学方式。

这样的智慧课堂不仅丰富了老师的“教”与学生的“学”，而且通过信息技术与教学的融合为课堂带来新的活力。

此次翻转课堂公开课的活动不仅展示了我校智慧班教师们严谨认真的教学态度，勇于创新的探索精神，而且加强了所有教师间的相互交流和研讨， 让我们在学习，探索中进步，不断更新我们的教学模式，"集"中生智，智引未来！交流将促进我们的不断发展，智慧将引领我们不断前进！