新学期，为了强化学校的教学常规，使学校准确掌握教情和学情，加强学校对课堂教学的监控力度，随时掌握教师平常教学的状态、学生课堂活动的情况，我校一如既往地开展为期两周的推门听课活动。学校领导及教师随堂进班，不打招呼，对任何年级、任何科目、任何教师的课程进行“推门听课”活动。每位教师都以饱满的精神状态迎接新学期的课堂，让我们一起来欣赏各科组的教师们的风采。

唐小燕老师的《孙权劝学》这节课教学环节紧凑，内容饱满，思路清晰，设计适宜的问题，调动学生的积极性，进行分组讨论，合作探究。周曼雯老师的《邓稼先》一课，以其教学内容选定的精准、教学切口的具体、教学方法的适宜、教学过程的灵动，给观课者留下了深刻的印象。王颖丹老师的《回忆鲁迅先生》主要从两个角度来设计：自读课文如何读,写人记事散文如何读。很显然，整个教学过程很好地体现了这个设计意图，取得了良好的教学效果。除了新课还有不同活动课与复习课，曹文娟老师与施薇老师，通过读书分享会让学生自己去明白读书的意义，也意识语文还是很有趣的，读书也是很快乐的。左元老师的复习课，通过习题的设计提高复习课的实效性，练习题的设计要做到由浅入深，达到学以致用,使知识的应用更具综合性和灵活性。

数学组各年级非常注重备课研讨，课堂上，老师们全心投入，学生们更是精神饱满。初三备课组，寒假期间老师们在网上经常教研，部分老师还在线下集中讨论中考备考相关事宜，开学第一周，备课组进行了集体备课，寻找解决问题的途径和方法，从这两周听课中，都不难感受初三全体教师的全力以赴，皆有一场打硬仗的准备。初一备课组也进行了集体备课，并对上学期期末考试进行了质量分析。初二本学期的教学，内容十分重要，难度较之以前又进一层，而很多学生在这个时候也很容易出现成绩上下反复不稳定等情形，更需要老师们细心耐心。

英语组开学之际各年级进行了备课组活动，根据年级现阶段的要求、问题和学生的学习特点出发，对各年级的教学都提出了新的要求和方向。教师们明确教学目标，信心十足“上阵”，并积极参与推门听课活动，每次听课结束后都进行点评，相互之间相互学习，取长补短。

物理组教师们非常注重学生的主体地位，激发学生学习的主动性，在教学活动中给予学生比较充分的自主探索机会，让学生在活动中学习、提升。比如蔡妹组长充分运用“师徒结对”，在课堂中让学生多次合作学习，在合作探索中得出结论；王茀才教导以学生熟悉的生活提出问题，激发学生学习的兴趣，让学生体会到知识来源于生活，并在生活中得以应用；王小娇老师关注学生已有的知识经验，充分发挥学生的主体性，通过实验引发学生讨论，激发学生合作精神等等。

历史组的各年级教师们根据新内容、新要求，基于学生的学习特点和认知规律出发，进行授课，切实落实“因材施教”。初一年级的老师们在教学中将有趣和学科严谨性、科学性相融合，通过创设情景调动学生积极参与课堂教学，师生互动激发学生的探索热情。初二年级老师们，从学生熟知的、有浓厚兴趣的话题入手，创设情景，拉近历史与现实的距离，激发学生的积极性和主动性，更好的完成了教学任务。初三年级老师们按照备课组计划，结合所教班级学情有针对性的进行复习。课堂里，老师们沉着稳健，张弛有度思路清晰，中考考点把握准确，一轮复习实效性强，知识点落实到位。此外，初三备课组推门听课后，还进行了评课活动，针对课堂出现的问题进行积极讨论，并且及时给予解决方案，提高第一轮复习的效果。

地理组教师们结合学科特点，注重培养学生的读图、识图能力，将“图”切实融入课堂教学，比如吴地妹老师教学思路清晰，主要通过课堂上引导学生读图，析图，得出主干知识，从而让学生掌握读图、析图能力；林慧君老师的课堂注重学生读图能力的培养，能将图、文、声、像等各种表现方式有机结合，表达辅助教师与学生的教与学，完成了特定的教学任务，很好地实现了教学目标。还非常注重课堂的引导，凸显学生的主体地位，比如高元青老师课堂上语言幽默，课堂氛围轻松活跃，能够巧妙的将知识点与学生的生活经历相结合，学生易于理解，学习对生活有用的地理；翁玉宝老师虽然是科组新来的老师，但积极落实新课程理念，在教师的问题引导下，学生发言积极，整个课堂气氛较为活跃，学生的参与积极性得到较充分发挥。黄精梅老师重点知识和技能通过情景创设，理解点拨到位，提问具有思维含量和针对性，把“学生为主体”的教学思想贯穿课堂始终，使课堂达到“三动四活”。

生物组新学期老师们的热度依然不减。看生物组的陈银珠老师，今年即将退休也是陈老师最后一届学生对于学生的成绩陈老师依然加强力度在抓。罗蓉欣老师开始紧张的进入了第一轮复习今天讲的是《生物的生殖和发育》，这节复习课知识点容量大，想要在一节课讲完，罗老师利用了讲练结合通过四大板块把植物、昆虫、青蛙、鸟类的生殖和发育知识点进行总结。新老师，新活力，杨泽萍老师虽然新手上路，但信心满满，上起复习课顺手拈来，跟学生的互动非常的融洽，亲和力很强。

化学组教师们教学目标定位明确，教学内容选择和教学方法选择合理、科学，教学中突出了重点、难点，加深了学生的体会，便于学生理解，课堂氛围活跃。比如严老师青春有活力，有很强的驾驭课堂的能力，教态亲切大方，语言精准简洁，具有亲和力；陈善婷老师这节课主要围绕着溶液的相关知识进行讲解，能够从宏观和微观的不同角度引导学生去认识溶液，从而培养了学生化学学科的科学素养。黄老师这节课主要是讲解溶液的两种状态：饱和溶液和不饱和溶液，概念的生成黄老师是通过实验探究去引导学生的，通过直观的实验现象引出了两个概念，化解了抽象概念的理解难度等。

政治组教师们注重学生知识结构的建构，贴近学生生活，教学方式多样化，激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维逻辑。比如刘怡老师注重小组合作探究，通过情景剧表演激发学生的学习兴趣，创设活动情境；林山兰老师语言亲和，教态自然，教学目的明确，突出重点，善于发现学生学习中存在的问题并采取行之有效的解决措施；龙琼老师在课堂教学中能够运用生活中热点案例，从而与课堂知识相互贴切，做到启迪和引导学生独立思考；岳宗良老师在课堂中循循善诱，通过引导学生构建知识体系，加深知识的脉络和梳理，且课堂中间设置了课堂讨论环节，对促进学生之间的交流合作和培养学生的小组合作意识可谓一举两得；陈丽梅老师在教学过程中，言语顺畅，思路清晰，课堂前设置的导入环节别出新颖，能够让学生一目了然的掌握和明晰本节课的知识要点等。

各科组老师们积极参与活动，认真听课，做好笔记，相互学习，共同进步。

为期两周的推门听课活动，虽然时间不长，却是恰逢其时，让刚结束假期的老师们快速进入教学状态，更好的迎接新学期。