论教师的精业精神
发布日期：2012年02月24日
论教师的精业精神
——听林中伟教授讲座有感
2011年12月，我有幸在海口九中的阶梯教室听取了海南师范大学林中伟教授的讲座，讲座的题目是《论教师的精业与创业》。这次讲座的意义在于：为自己将来发展成为一个学习型的教师搭建了一个很好的平台。面对这个难得的学习机会，我感到既欣喜又紧张。围绕教师的精业，我的感想体会如下：
精业是一个人事业成功的一大重要因素。对于中学教师而言，精业既是对教师的职业道德要求，又是教师应具备的基本素质。精业是教师能否胜任教学工作的关键。如果一名教师做到了爱岗敬业，只是表明他有了一个良好的职业态度，有了一个好的从教基础，这是远远不够的，还必须要有渊博的知识和过硬的执教能力，也就是教育本领，也就是我们所说的精业。
这就引出了精业的概念。所谓精业，就是要具备深厚的专业知识、高超的教学艺术。我们可以没有很高的学历，但我们要通过自己不断的学习，努力提高自己，让自己在专业知识、业务水平、教学能力等各方面都不断提高，不但让学生受益，也能使自己在学习提高中享受到快乐。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，努力创新。
一直以来，人们总是将教师比做“红烛”、“春蚕”。然而，新时代的教师不应该是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的悲凉形象。而摆脱这一悲凉形象的关键就在于教师的精业精神。教师不应该只做知识的传声筒或教材的扬声器，而是要把自己当成一个理性的有思想、有见解、有独立判断和决策能力的学者和研究者。要善于对自己所从事的教育实践进行判断与反省。时代要求教师用研究的状态工作，把新理念变为可操作的教育教学行为。提高课堂效率，科学地进行高精尖耕耘。这也正是教师身上精业精神的要求。
