“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”金秋十月，为了营造和谐、积极、上进的教研氛围，加强学校教师之间的相互交流和学习，促进教师专业的发展，趁着秋意正浓，学习热情高涨，在2022年10月25日上午海口市长彤学校与第九中学联合举办了初中语文同课异构的交流活动。一节节风格迥异、精彩绝伦的课堂，充分展现了两校语文教师的教学智慧与魅力。

初一语文由海口九中王中美老师和长彤学校汪丽丽老师就莫怀戚的《散步》进行了同课异构。首先，王老师为我们展示了一节扎实且富有底蕴的语文课。课堂导入环节以歌入情，将作者字里行间的真切情感，以品读的方式娓娓道来，展示了其深厚的语文素养。

汪丽丽老师的课堂气氛活泼，学生大胆发言，参与积极。她的课堂充分展示了散文教学之美，以  “四美”的活动设计，引领学生朗读美、感受美、欣赏美。美的教学设计彰显了她的精彩教学创意。

初三语文由海口九中的陈思露老师和长彤学校的王欣朋老师就莫泊桑的《我的叔叔于勒》进行了同课异构。首先，陈老师的翻转课堂令人眼前一亮。从充实的基础训练到小说人物形象探究，再到小说主题拓展训练——重视学生写作能力的提升，由读到写、由课堂到课外，都突显了陈老师扎实的基本功和对课堂的驾驭能力。

如果说陈思露老师的课堂是令人眼前一亮，那王欣朋老师的课堂就令人耳目一新。王老师课堂环节简单明了，抓住情节、人物、主题这三个活动主题，以主问题式激发学生思考，深入文本，重视学生的朗读，深层次与学生探讨小说的主题，达到立德树人的教学目标。

授课结束，全体听课教师齐聚并展开了评课活动。授课老师们首先介绍了自己的教学设计思路、设计意图及预期目标。长彤学校的教研室主任郭莉老师首先就她所听的初三两位语文老师的课堂进行评价。

首先，她赞赏陈思露老师是一位才华与颜值并存的老师，并表示本次课堂在扎实的训练中充满了充实之美，在教学活动设计之中充满灵动之美，在教学重点的落实之中充满新颖之美。对于王欣朋老师的课堂，郭老师用“简而丰”来评价——简单明了的课堂环节、丰富的课堂内容，重视文章重点段落的朗读，引导学生和深入探究人物形象及小说主题。

九中的宣传中心主任温艺红老师也对两位老师不同的授课方法进行点评。首先，她赞赏陈思露老师的课堂体现其优秀的个人素养，并针对翻转课堂这一授课形式进行了延伸——如何更高效的利用翻转课堂先学后教。对于王欣朋老师的课堂，温老师觉得耳目一新。她赞赏了王欣朋老师以板块式主问题式来安排教学活动，达到了令人惊艳的教学效果。

长彤学校初中语文科组长符玉婷老师则从共性与特性两方面点评了两位初一老师，充分肯定两位老师披情入文，以读带悟，关注文本与学生之间的联系，引导学生走出课本感知生活的教学亮点，并赞赏王中美老师课堂的扎实、教学的精准、语言的丰富及汪丽丽老师的课堂表现力、驾驭力、调动力。

九中教研室主任周曼雯主任则从老师的备课、教态、教法、课堂掌控等方面赞扬了王老师与汪老师的这两节课，评价精准、贴切。最后由九中的初中语文科组长李丽贤对这次评课做总结。

评课结束后，九中的陈燕茹副校长对这次同课异构交流活动进行了总结，并表示此次活动有了思想上的碰撞，成功的搭建了两校的交流平台。

长彤学校的陈世琼校长也在会议结束表达了希望两校能够继续加强学习与交流的想法。

此次两校同课异构交流活动是集体智慧的凝聚，长彤学校的语文组老师也收获满满，感触颇深。

初三语文组的王欣朋老师表示：在以后的教学中要注意对学生进行语文素养的培养，鼓励他们多读多说，勇于表达自己的观点，同时在日常教学中注意传统文化和正确人生观念的培养与传递。

初一语文组的成桂丹老师表示：通过几位老师在此次教研活动中的出色表现，她认识到自身不足：要吃透教材，加强对文本的理解。要多学多听，不断提升自身素养，提高教学能力。

初一语文组的汪丽丽老师表示：同课异构，同样的教学内容，由不同的人用不同的方式来教，以期寻求最佳的讲授模式和最佳的教学效果。这是一种开放式的教学模式，有利于相互学习。

同课异构的过程，是学习与进步的过程。在不同中发现差异，在差异之中理解和把握语文教学。要多多学习优秀老师的教法，学法，教学设计的精彩之处，同时应该多反思自己的不足，多总结错误的经验，在反思与总结中，有所收获，争取下一次做到更好。

这次同课异构交流活动后长彤语文组组长符玉婷表示接下来，长彤初中语文组将继续加强对年轻语文老师的指导培训，创造更多的学习机会，提供更多的展示平台，充分发扬“以研促教，深耕课堂，学习不息，教学自强”的科组精神，以多彩的语文课堂，扎实的语文教学为长彤的教育增添丰蕴的一笔！

一枝独秀，只能是孤芳自赏，百花齐放，才会万紫千红！长彤初中语文组就是要人人优秀，优秀如我！

文字：李诗涵

图片：李诗涵

审核：郭莉、符玉婷

签发：陈世琼