风劲帆满图新志，砥砺奋进正当时。

青年教师是学校的未来和希望,青年教师的快速成长和进步对学校的未来发展有着至关重要的作用,是学校实现可持续发展的关键所在。为了不断提高我校青年教师教育教学水平，促进青年教师专业成长，给青年教师一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台，海口市第九中学于2020年11月23日至25日举行青年教师课堂评比大赛。这是一次教学技能大展示，也是课堂教学技术的交流与研讨。

本次青年教师公开课比赛以学科组为单位，分为文、理两组进行评比。每位参赛教师都精心准备，认真钻研教材，精心设计授课方案。担任智慧班教学任务的比赛教师更是运用我校“三三五”翻转课堂模式，将新课程理念渗透到教学环节中。课堂上，老师们语言生动清晰，教学设计精巧灵活，多媒体技术运用娴熟，教学情景创设兴趣盎然。“台上一分钟，台下十年功”，老师们用辛勤和汗水换来的教学风格、教学个性在本次活动中大放异彩。

我校领导高度重视青年教师的成长，他们的身影经常出现在听评课现场里。

政治组参赛教师吴慧如老师给我们带来的是《多彩的职业》一课。本堂课的授课过程中，吴慧如老师将课堂内容主要分成了5大环节:

第一环节:学情反馈环节。吴慧如老师通过在课前发布前置任务，从而能够发现学生的知识遗漏情况。

第二环节:新课导入环节。由学生们分别述说自己父母所从事的职业。

第三环节: 合作释疑环节。吴慧如老师提到了当今社会出现了这样一种现象，人们频繁的选择跳槽，或者宁愿在家当啃老族，并让学生们对此现象提出自己的观点和看法。

第四环节:课堂总结环节。吴慧如老师通过让学生们齐读课堂总结，加深对知识的记忆。

第五环节: 绘制思维导图环节。在本节课的末尾，吴慧如老师像学生们发布绘制思维导图的任务，并让学生们依次完成提交。

23日下午，与政治科目同时进行的还有化学科目参赛教师的评比。化学组参赛的两位青年教师是梁莹椿老师和严冬梅老师。她们不仅依据课标和学情认真备课、钻研教材精心撰写教案，还通过试讲磨课进行反复打磨，互动研讨，改进教学行为，不断优化课堂。

梁莹椿老师和严冬梅老师为带来的是《利用化学方程式的简单计算》翻转课。两节课虽然教学内容相同，但两位老师教学风格迥异，为大家演绎了不同的精彩，给听课老师留下了非常深刻的印象。梁老师紧跟时代热潮，为学生推送了由电影《流浪地球》导入的微课，增强了学习的趣味性；严冬梅老师此堂课的课时目标是：进一步从宏观、微观、质量三个方面认识化学方程式的意义，并掌握利用化学方程式中的质量关系做简单计算。

政治、化学课堂比赛结束后，观摩课堂的学校领导们在会议室进行课后的评课交流活动。吴慧如、梁莹椿、严冬梅老师分别对自己的展示课进行简单的说明，由科组长进行点评。我校领导以及校长工作室成员们纷纷指出智慧课堂的优势在九中的课堂展示是卓有成效的，能够激发学生的主体意识和学习兴趣，教师在课堂上能够和学生有良好的情感共鸣，年轻一代的教师们未来大有可为！

语文组参加课堂评比的青年教师有：黄芝彤、杨婷、左元、周乐怡。黄芝彤老师为大家带来的是《海燕》翻转课。黄老师先对班级学生的预习情况进行讲评，表扬了按照老师要求完成预习的学生，随后展示了学生优秀预习成果。黄老师重视十分重视朗读，先是挑选几位同学进行朗读，并让学生们进行评价，引导学生把握课文朗读的感情基调，根据画面的不同、作者的情感变化决定语调声调。

黄老师引导学生将海燕的形象与生活实际相联系，让学生们讨论：面对暴风雨时，我们应该怎么做？同学们畅所欲言，勇敢自信地告诉老师，生活中他们也会像海燕一样勇敢地面对挫折，发扬“海燕”精神！

杨婷老师的《昆明的雨》一课中，在杨老师的带领下，学生和台下的听课老师都仿佛去到四季如春的昆明，真切地触摸到昆明的雨，如此的令人动情。她帮助学生们更好地通过城市细物，来了解一座城市独有的文化和风土人情。

左元老师 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一课，按照自主朗读、合作译读、探究品读、提升吟读的顺序引导学生对课文进行了学习。左元老师的语感染力强，诗一般的语言引导学生一步步走进诗词，感受诗词的意境。另外，对课堂的互动调控到位，教师的讲与学生的读，教师的引与学生的悟相得益彰，课堂生成多，一堂课完美的完成了教学任务。

周乐怡老师带来的是一节写作课，学习描写景物。周老师让学生观看视频“小鸟跳舞”，并给学生布置了完成100字的写景短文的任务，并进行评价。

四位青年教师为我们带来了精彩的课堂，在活动结束后，语文组的老师们也在群里发表了自己观课后的感受。总之，四位老师的语文公开课，无论是从文言文教学到现代文教学，还是阅读考点指导到作文技法的探究，都能以文体特征为抓手，从文本中来，到生活中去，训练学生思维力，让全体语文教师们都受益匪浅。　

与语文课堂教学评比同时进行的还有历史课堂。历史组安排了韦泽武、叶飞飞两位青年教师登台亮相。两位老师以现代多媒体信息技术为依托，打破常规教学模式，分别为我们展示了两节“有人 有趣 有味”的“三三五”翻转课堂。

韦泽武老师没我们带来的是《汉武帝巩固大一统王朝》一课。韦老师整节课以学生为主体，将学习的主动权交给学生，让学生真正的参与课堂之中。

叶飞飞老师带来的是《东汉的兴衰》一课。叶老师以何以中兴、何以衰败、何以名存实亡三个部分，进行授课，一环扣一环，构思巧妙，逻辑清晰，整体而又具有创设性，有预设，有生成，课堂扎实而高效。

接下来，针对此次展示课，历史组开展了一次教研活动，由科组长李鸿运老师主持召开，全体历史教师积极参与了此次活动。本次会议活动主要有两项内容：第一项授课老师自评，第二项由听课教师评课。在评课环节，杨阳老师、陈玲老师、王芳老师以及教研室黄少红主任针对这两节课都提出了有价值的参考意见和看法，既有肯定，也有深刻的剖析，同时也指出了有待进步之处。

24日下午，物理组邝小燕老师为大家带来了一堂物理实验课《学习使用天平和量筒》。邝老师语言简洁精炼，善于引导学生，课堂结构紧凑，设计的实验也充分激起了学生的兴趣。

课后，物理组的老师们对这节展示课进行评课。蔡妹老师、吴佳儒老师、赖毅川老师、陆建伟老师从教学目标、教学方法等多方面提出了中肯的意见。

英语组由吴彩艳、张怡和王丽娜三位老师参赛。 三位年轻老师不“年轻”，她们以扎实的教学基本功，精湛的课堂教学手段和方法为我们呈现了三节风格迥异，精彩纷呈的英语课，彰显出个人教学魅力，使课堂精彩不断。

吴彩艳老师的课轻盈活泼，动静结合，内容丰富紧凑。从traffic accident引入，引导学生参与到课堂中来。吴老师亲和并且富有活力，拓展了学生的思维，一步步带学生进入阅读文章的情境，使学生的学习不局限于课堂，把知识深入浅出又扎扎实实地传授给学生。

张怡老师循循善诱，温柔耐心的发音把每个孩子带入了英语学习的乐趣中。张老师用她极具情感，富有节奏的语言，亲和的人格魅力，积极调动了学生的学习热情，提高了学生的课堂语言运用能力，取得了良好的教学效果，听课的老师也受益匪浅。

王丽娜老师的课堂设计环环相扣，由浅入深，全方位的突破教学重难点，整个课十分流畅，活动设计恰到好处，她善于启发学生的思维，注重培养学生自主学习的能力，使学生在不知不觉中掌握了教学内容。

课后，英语组组长叶秀春老师让英语组的老师们对这三节课进行评课，大家互相探讨学习，进行了反思和总结。

数学组参加比赛的是周钰老师。周老师围绕“目标教学”来完成各项活动任务，其教学目标准确，思路清晰，环环相扣，重难点突出。整节课学生都在周老师创设的自主、合作探究的学习氛围中，思维得以培养，学习兴趣得以提高。

美术组参加课堂评比的青年教师是朱惠老师。本节课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰,目标明确。朱老师在教学中突出学生的主体地位,课堂开放有活力。

地理组由黄精梅、王姣姣、翁玉宝三位青年教师参赛。三位老师教学各具特色，把自己的教学风格、教学水平发挥得淋漓尽致 ， 同时大胆创新，将全新的教育理念渗透到活动当中，巧妙地利用多媒体直观教学手段、新颖灵活的教学方法，把孩子带入轻松愉快的活动氛围。

黄精梅老师赛课课题为《黄土高原》，整节课，黄精梅老师自始自终本着地理思维，紧密联系学生的生活实际。从学生已有的生活经验和已有知识出发，引导启发学生。

第二节是王姣姣老师呈现的《世界人口》一课，王姣姣老师的课堂轻松愉快，以本校校门口放学场景导入来设置教学情境，让学生能够从自己的生活经验和认知水平出发，突出了新课程“用教材”的思想和紧密联系生活与生产实际的理念。

第三节是翁玉宝老师呈现的《天气与气候》一课，翁玉宝老师以学习对生活有用的地理为理念，以学生的需求为出发点和落脚点，在体验中学，体现学生的主体地位。通过情境让学生认识到天气与气候的区别，通过介绍中国天气网站来让学生学习如何看卫星云图和天气预报符号，并学习日常查询天气信息的方法。学生讨论人类活动对空气质量的影响及其措施，树立环境环保意识。

生物组杨泽萍老师带来的是《鸟的生殖和发育》一课。杨老师的课堂一共分为六个环节，分别是:前置任务分析、新课导入、实验探究、新知学习、习题练习、课堂小结。整节课课堂氛围欢快，学生们在课上积极思考，踊跃发言。

教学评比是一个教师成长最快的方式，比赛虽已暂告一段落,但它更是一个新的起点，激励着青年教师在日后的教学活动中不断地总结,不断地创新,不断地完善,与学生在快乐和谐的教学中教学相长,树立自己独具一格的教学风格。本次青年教师课堂评比活动，充分体现我校对青年教师的培养和重视，不仅给新教师们提供了展现自我风采的平台，也使教师们在相互交流与学习中，促进自我专业的成长，从而进一步加强了教师队伍的建设，更见证了九中教师团队所展现的团结向上、积极进取的和美精神。我们也将继续带着对教育的爱与热情，在教育路上散发着光和热。