为更好地贯彻落实学校立德树人任务要求，走进优质学校参观和听取学校文化建设、走进课堂深度了解学校的课堂教学文化，使参训校长对学校文化及教学文化有更深入的思考，并在打造学校文化方面有新的举措，根据《海南省教育厅关于下达2020年海南省中小学好校长好教师培养工程项目任务清单的通知》(琼教师[2020]17号)及《海南省中学卓越校长工作室实施方案》要求，中学卓越校长邢福楷工作室于2020年11月23日—25日在海口市开展校际交流研修活动。

培训对象：海南省中学卓越校长邢福楷工作室主持人及所有工作室成员

时间及地点：

1.报到时间及地点:11月23日上午11:30前，海口市鑫源温泉酒店。

2.活动时间及地点:11月23日-25日，海口市第九中学和海南华侨中学观澜湖学校。

11月23日，工作室一行人来到海口九中开展校际交流活动。下午的活动分为三个环节，第一个环节是参观校园文化建设；第二个环节是观摩青年教师课堂评比大赛；第三个环节是进行评课议课活动。

▲邢福楷校长工作室成员合影留念

★观摩篇

工作室一行人在参观了九中校园文化建设后，在一楼会议室观摩了由政治组吴慧如老师带来的《多彩的职业》翻转课。

▲邢福楷校长工作室成员听课

本堂课的授课过程中，吴慧如老师将课堂内容主要分成了五大环节:第一环节:学情反馈环节。吴慧如老师通过在课前发布前置任务，从而能够发现学生的知识遗漏情况。第二环节:新课导入环节。由学生们分别述说自己父母所从事的职业。第三环节: 合作释疑环节。吴慧如老师提到了当今社会出现了这样一种现象，人们频繁的选择跳槽，或者宁愿在家当啃老族，并让学生们对此现象提出自己的观点和看法。第四环节:课堂总结环节。吴慧如老师通过让学生们齐读课堂总结，加深对知识的记忆。第五环节: 绘制思维导图环节。在本节课的末尾，吴慧如老师像学生们发布绘制思维导图的任务，并让学生们依次完成提交。通过学生们绘制的思维导图，能够清晰的看见对于本节课的重难点情况的把握，以及学生们对职业规划和如何理解职业在社会中所产生的重要意义和作用。

▲吴慧如老师翻转课《多彩的职业》

接下来，工作室一行人观摩了化学组严冬梅老师的《利用化学方程式的简单计算》一课。严老师此堂课的课时目标是：进一步从宏观、微观、质量三个方面认识化学方程式的意义，并掌握利用化学方程式中的质量关系做简单计算。严老师首先设置前置任务，了解学生自学情况，根据学生的自学情况定制学习目标；再利用之前学习的内容，循序渐进，导出本课学习的重点：利用方程式做简单计算；接着展示优秀学生的作品，让同学们归纳出解题方法和步骤；最后给出相应题目，检测学生学习效果。

▲严冬梅老师翻转课《利用化学方程式简单计算》

★评课篇

观摩完两节精彩的翻转课之后，工作室一行人来到三楼会议室参加评课议课活动。吴慧如、严冬梅和梁莹椿三位青年教师分别对这三节课进行说课，讲解个人的思路和教学设计，政治组初三备课组长吴春彩老师和化学组长陈翠老师对三节课进行精彩的点评。陈翠老师认为，两节化学翻转课有三大亮点：亮点一：翻转教学使学习走向深刻。严老师充分挖掘学生已有知识与本课核心知识之间的逻辑关系，以此创设前置任务，课中巧妙运用学生在前置任务中暴露出的认知偏差，创设真实的情境、提供资源引导学生思考、表达、质疑，达成利用化学方程式简单计算的认知，再创设实验引导学生灵活运用所建构起的思维模型解决新问题达，促进学生深度学习。亮点二：信息技术促进教学高效率严老师运用平板使演示实验同屏，让每一个学生都能清晰的观察到实验现象。亮点三：教学节奏张弛有度。两位老师在面对学生表达出现不科学时，都没有急着揭示原因或给予准确说法，而是提供支架引发学生质疑、引导学生去发现、去总结。

▲评课议课现场

智慧课堂改变了教师的育人观念，改变了学生的精神面貌，也改变了学校的教学生态。大家纷纷表示，观摩了青年教师翻转课堂教学研讨活动，不仅开阔了视野，拓展了思维，更是更新了教育观念。

24日，邢福楷校长工作室成员一行人来到海南华侨中学观澜湖学校参观交流，海南华侨中学观澜湖学校校长许亚鹏、教学质量与监控中心主任敬格玲、学校办公室副主任吴明璐等领导陪同。许亚鹏校长代表全校师生向邢福楷校长工作室成员的来访表示热烈欢迎，并感谢邢福楷校长工作室成员一直以来对学校各项工作的悉心指导和大力支持。

▲许亚鹏校长向邢福楷校长工作室成员的来访表示热烈欢迎

工作室成员一行在许校长等领导的陪同下，分别参观了幼儿园学部、中央公园校区和新城校区的校园建设，详细了解各学部教室的布置、学生宿舍环境、学校食堂和整体的校园环境建设。在走访校园的同时，工作室成员参观了学生的书画作品展和创新课程作品，深入了解侨中观澜湖学校的特色文化教育。

▲邢福楷校长工作室成员参观幼儿园学部

▲邢福楷校长工作室成员参观中央公园校区

▲邢福楷校长工作室成员参观新城校区

▲邢福楷校长工作室成员参观学生的书画作品展和创新课程作品

随后，邢福楷校长工作室成员一行先后观摩了侨中观澜湖学校初二（2）的数学、初二（6）班的语文、初一（3）班的语文等课程。

▲邢福楷校长工作室成员听课

听课结束后，邢福楷校长工作室成员一行与侨中观澜湖学校领导展开交流座谈会。在座谈会上，许亚鹏校长就学校的办学理念，办学历程、师资队伍建设、办学成绩等做了详细介绍，并与全体领导展开互动交流。邢校长对侨中观澜湖学校特色鲜明的校园文化、秉持初心，凝心聚力，砥砺奋进，敬业奉献的精神表示赞赏。在学习侨中观澜湖学校校园文化的同时，带给工作室成员更多的是思考、责任和担当。

▲开展交流座谈会

▲邢福楷校长工作室成员与许亚鹏校长合影留念

11月25日，邢福楷校长工作室成员在海口九中三楼会议室开展研讨交流活动，主要内容有两个部分：一是总结2020年工作室的工作情况；二是讨论2021年的工作计划和提出相关工作安排。活动由海口九中党总支副书记林书柏主持和讲解校长工作室总结和计划。

▲开展研讨交流活动

一、工作总结

1.实地调研诊断 助力学校发展——记海南省中学卓越校长邢福楷工作室赴乐东县驻校诊断活动。

诊断时间：2020年10月21、22日

诊断地点：乐东民族中学、乐东千家中学

诊断主题：农村学校发展性现场诊断

专家成员：丘名实教授（海南师范大学继续教育学院副院长）；邢福楷校长工作室：邢福楷校长（海口市第九中学）、黄巧艳副校长（海口市第九中学）、林书柏副书记（海口市第九中学）、温艺红主任（海口市第九中学）及来自各兄弟学校的工作室成员。

诊断形式：听取校长汇报、学校观察、随堂听课、师生访谈、问卷调查、专家反馈和建议等。

诊断内容：

一、如何全面地进行学校教学管理，提升教学质量。

二、如何改变教师“庸，懒，散，闲”的弱点，养成良好的敬业精神。

三、教师专业提升与校本教研的关系。

四、学生行为习惯的养成与厌学现象的预防。

▲邢福楷工作室赴乐东县驻校诊断活动小结

　　2.信息教学赋能未来德育创新驱动发展——2020年海南省中学卓越校长邢福楷工作室赴宁夏开展校际研讨交流活动。

活动主题：（1）教育信息化与课堂教学深度融合的实践探索；（2）新时代学校德育工作创新。

活动目标：探讨实现教育现代化背景下，学校德育工作创新以及如何通过信息技术与课堂教学深度融合，创新教学方式和模式，更好地实现学校教育目标。

活动方式：校际间经验分享、课堂观摩、教学德育研讨交流。

活动地点：银川市景博学校、石嘴山市第二中学、石嘴山市实验中学。

参训对象：海南省中学卓越校长邢福楷工作室成员（海口市第九中学校长邢福楷、海口市第九中学海甸分校校长何新、海口市第九中学副校长黄巧艳、海口市第九中学副校长陈燕茹、海口市第九中学党总支副书记林书柏、海口九中送课教师岳宗良和林妍）

▲邢福楷校长工作室赴宁夏开展校际研讨交流活动小结

　　3.2020年海南省中学卓越校长邢福楷工作室赴重庆访学，邢福楷校长和工作室成员校长符劲松参加活动。本次活动主要探讨了省外名校长工作室的建设及管理、如何助力工作室成员的发展、如何发挥工作室的辐射引领作用、工作室如何进行成果提炼与推广等。

▲邢福楷校长工作室赴重庆访学

二、2021年邢福楷校长工作室工作计划

接下来，林书柏副书记向成员们展示了2021年中学卓越校长邢福楷工作室计划，其中包括：

1.培训活动计划（要求集中培训不少于8天）；2.课题研究计划（要求不少于2个课题）； 3.薄弱学校帮扶计划（要求不少于2所学校）等。

最后邢福楷校长做总结发言。邢校长指出，一年来，工作室开展的工作形式丰富多彩、校际交流研讨、对薄弱学校帮扶卓有成效。这得益于全体工作室成员校长的大力支持和配合，当然，我们还需要不断创新工作方式，提升辐射和引领作用。教育责任重于泰山，在探索教育改革与发展的道路上，需要付出艰辛的努力。在下一阶段的工作中，工作室全体成员坚持勤奋学习，钻研业务，坚持合作攻关、勇于实践，努力把工作室积极作用发挥出来，不断更新教育观念，增强校长专业化水平和管理能力，为海南教育发展作出积极贡献。