为继续更新教师利用信息化教育理念，提升教学模式的能力，进一步推进我校翻转课堂常态化。2020年9月28日下午第四节课，我校开展了2020-2021学年度信息智慧班全体实验教师工作部署会议。

会议由教务处邢美燕主持，会议流程有两项。

邢福楷校长首先谈到海口九中进行四年的翻转课堂课题，这个全国教科研课题即将结题，按照上级的要求，老师们要对四年来在翻转课堂过程中的实践进行思考和总结。

接下来，邢福楷校长说明为什么要进行翻转课堂的改革？原因在于国家形势发展的需要，老师和学生的两个显著提高——信息化素养和应用信息化的能力，以及三个层面——学校、素质化、教师教学应用和学生实名学习。

期间邢福楷校长还介绍翻转课堂相较于传统课堂，优势体现在三个方面：在以“教师为中心”转变为“以学生为中心”教学理念的引导下，从教学形式、教学角色、教学评价三个方面进行翻转。

一是教学形式的翻转：由“课堂讲解+课后作业”翻转为“课前学习+课堂研究”；

二是教学角色的翻转：教师由“知识传授者”翻转为“学习的促进者”；学生由“被动接受者”翻转为“主动探究者”。

三是教学评价的翻转：由“传统纸质测试”评价方式翻转为“多角度、多元化”评价方式。

 接下来是陆阳老师对这学期三节翻转课堂的总结：

1、三位翻转课堂的老师根据平台上潜在任务反馈学生问题来对教学目标进行更改。

2、课堂上对学生表现进行及时评价。

3、案例展示交流贴近生活，引导学生更好地学习本节课知识，还进行相应的知识拓展。

4、应用平板上的相关功能来提高教学效率，运用平板拍照上传作业的功能及时发现学生的学习情况。

最后是北京四中王丽花老师说明智慧班对老师的奖励具体措施。

 翻转课堂不是推翻原有理论，而是重在转变新形势下的教师观、学生观、课堂观、教材观，实现从课堂教学到课程学习的转变，使学生的学习从“他组织”转变为“自组织”。

策划：邢美燕

审稿：周曼雯
摄影：符志军

制作：翁玉宝