冲寒已觉东风暖。在防控抗疫工作已取得阶段性胜利后，全国各行各业已陆续开始复工复产。根据省教育厅文件，中学、小学、幼儿园开始错峰复学，中学部初三高三毕业班属第一批：4月7日开学，非毕业班时间4月13日。

　　从来没有哪一个寒假这么长久，一场无硝烟的战争让我们的老师迅速成长起来，从一开始的“手忙脚乱”“无所适从”到后面的“沉稳有序”，或自制微课或化身“直播网红”，逐渐形成一个较为稳定的停课不停学、停课不停教、停课不停研的网络教学教研局面。整整八个周，两个月的宅家学习，学生一下子从“宅学”状态要恢复到以往“校学”的常规状态，将会产生“桥段”，此时，作为老师的我们就需要去思考：如何调整他们的学习状态他们的作息时间等问题，对于部分学生受史无前例的新冠肺炎肆虐后留下的心理阴影也需要老师们去平复……而我们自身，回到了久别的教室，再一次站在讲堂上，是否也该整理反思自己的教学方法呢？…… 在4月3日的全校大会上，邢福楷校长给全校老师提出了一个问题：复课在即，你做好了准备吗？数学组给出这样的思考。

为了让复课更顺畅，老师和学生能从容面对复课时光，可以做以下准备。

Part 1 安全防疫的准备复课是学校防疫工作真正的开始，自觉防疫是师生另一堂更为严峻的课，因此安全仍是头等大事。每位老师都必看海南省教育厅《2020年海南省中学、中职学校春季开学新冠肺炎防疫规范》宣传片，并认真观看我校防疫演练的活动片。

1.每天进教室，老师要检查是否开窗通风（时间有要求），是否进行合格消毒。

2.熟悉教室和各楼层备用的消毒物资（注意：不要认为不是班主任就不管）所放位置，比如：喷壶、洗手液、消毒湿巾和酒精棉、口罩、体温计（额温枪）等。

3.播放防疫视频，给学生最好的安全科普。用视频的方式，给学生科普健康知识。

4.谨记学校的防疫流程图。看：

Part 2 盘点网课，激发学习兴趣 回顾并盘点网课，用美篇或其它方式记录这段特殊时光。网课期间，很多老师特别是文科类老师已经组织过学生进行了很多与疫情相关的特殊作业，不妨把这些作品晒晒，将这段时光记住。我们数学组老师可将学生网上作业好的进行截屏或将他们讲解题目的短视频保存，还有那些特别热爱数学科的学生课外看的读物感想也可以拿出来晒晒……提高和激发学生学习数学的兴趣，对于这些假期中表现好的学生，在返校后要大力表扬他们的自律！当然你若是一名当着班主任的数学老师，还可以考虑做一份问卷进行超长假期的调查，以进一步了解学情，再做相关激趣的工作。

这是一份设计调查表，仅供参考：疫情在家期间，一天中你主要做些什么？疫情在家期间，什么事情是占据你主要的时间？疫情在家期间，你用手机主要是在做什么？疫情在家期间，你一天中玩手机的时间大概多长时间？疫情期间，有什么改变？疫情期间，线上学习，你主要是使用什么进行学习？疫情期间，在家你花在锻炼的时间有多长？疫情在家期间，你有什么感受？疫情在家期间，你有哪方面的压力？疫情期间，你有压力的时候的表现是什么？疫情在家期间，当你情绪不好时候，如何调整情绪？疫情期间，线上学习数学时，你个人的表现如何？疫情期间，线上学习数学，你的学习和作业情况如何？疫情在家期间，你有对自己学习（各科）的计划／目标／规划吗？你想回学校了嘛？关于居家学习生活，你有什么困惑？疑问？或者是好的建议？……

Part 3.做好线上线下教学衔接复课后，如何让放飞的学生尽快平复心态来学习？学生线上学习的效果如何呢？老师们应先让学生改变居家学习的一些陋习，明确学生日常行为规范，重视班规校规，以一个最佳的状态，进入线下学习。

1.整理假期的“网课签到表”和“课程表”，从学情、学科、知识、学习效果等方面做阶段性总结。

2.制定知识内容清单。让学生根据教师提供的知识清单绘制思维导图，建立知识框架，捋清内在联系，在绘制的过程中审视自己在相关知识上的掌握情况。

3.整理好线上难以辅导到位的孩子名单，正式开学后尽快进行帮扶，查漏补缺。

4.让学生把错题和迷惑汇集起来，准备返校后，尽量给学生“回一次锅”。比如初一初二两个年级中的方程应用，以及初二年级的函数概念等都是学生感到困难的地方。目前初三年级大多是进行第一轮复习，学生对一些基本概念的理解不足也会存在不足，复杂的几个问题不能想到点子上。

5.准备好复课教学资源，这一点很重要。认真备好课，结合假期中学校组织开展的“疫情结束复课，如何在日常教学中持续融合信息技术”的讲座学习内容，充分整合教学资源，让学生眼前一亮，激发他们对复课的期待，而后能积极迅速地投入到回校上课的情境中。科组长已与三个备课组长沟通，安排了复课前的集体备课时间（备内容，进度，授课方式等），并对年级统测题目进行了难易度的说明落实。

　　无论你是否担任班主任，都需要关注学生情绪，以健康心态复课。当然，老师们也需要做好防护措施，注重身体锻炼！如此，在校，大家才能有旺盛的精力去给学生更多的耐心和爱心，去接纳部分学生的心理适应期，去增强他们战胜困难与挫折的决心与信心，如此，老师和学生才能迅速适应疫情防控下的学校生活新常态。