同心战“疫”, 携手筑“网”-- 海口九中线上教学小结(1)(2020 2.3-4.3)

发布日期:2020年04月02日

鲁迅先生说:有一分热,发一分光,就令萤火一般,也可以在黑暗里闪着,不必等待火炬。正是因为这样一份延绵不绝的“精神系统”,才构成我们最具抵抗力的“社会免疫系统”。在2020年春天的这场疫情大考中,有一个群体备受关注,他们就是人民教师。他们在平凡的岗位上发光发热,不管面对多大的困难,他们从来没有退缩过,为了社会、为了学生奉献着自己最大的力量。他们勇往直前,以实际行动书写了教师的担当,赢得了广大群众和家长的称赞。

此前,为阻断新型冠状病毒感染的肺炎疫情向校园蔓延,确保师生生命安全和身体健康,教育部发出通知,要求全国大中小学延迟2020年春季学期开学。 之后各省市陆续作出 推迟全省份各级各类学校和幼儿园开学时间的决定,其中,海南省明确,开学时间延期至2月24日之后(具体时间待定)

面对疫情 ,我校各级领导高度重视、统筹安排,全面落实国家教育部、省教育厅“停课不停学”的具体要求。并于2020年2月初成立“停课不停学”领导小组,组长邢福楷校长,副组长有:邢福庄副校长、黄巧艳副校长,陈燕茹副校长,组员由各部门主任、年级组长及学科备课组长组成。

我校根据各个年级的情况分别制定了线上教学的课表,有序依照课表开展线上教学

初三年级侧重于复习,初三语文备课组每周给出总的复习方向和范围,科任老师按照复习范围规划每日教学任务,与班主任协商,由班主任每周日统一向学生发送一周学习任务。科任老师每天按年级课程表安排的时间,线上教学,主要有qq直播,建立微信群,录视频,微课,小程序打卡等形式。

初一、初二课表除了学科安排外也围绕疫情防控、抗击疫情等德育主题,结合各学段特点,开展亲子交流、艺术、阅读、研究性学习、文艺科技创作等活动。学校也对学生居家学习期间管理指导,做好通讯答疑辅导、文娱活动、体育锻炼、心理健康辅导等安排工作。

我校围绕“三个讨论、五个环节、三项措施 、问题反馈”四个方面开展线上教学工作,有序推进在线教学各项工作,确保线上线下同质等效,努力把疫情对教学的影响降到最低,以保障学生在延期开学期间的正常学习生活。

三个讨论

1.如何开展线上教学。① 确定方案(2月3日—5日) ② 备课组研讨: 提前计划教学内容、教学方式等

学校领导小组经过讨论确定线上教学方案,指导备课组有组织、有计划地进行网上集体备课和教学。

备课组线上研讨,针对学情每周提前计划好教学内容和教学方式,并细化到每节课。再发给班主任和学生


2.如何提高线上教学的有效性。①精选资源②集体备课③优化设计

化学组在学校的统一要求和部署下,充分发挥集体智慧,积极开展线上教育教学教研活动。以备课组为单位一起准备优质的教学资源:教学课件、视频、微课习等,做到资源整合与共享。化学组老师在集体备课过程中能相互了解,相互交流、彼此合作从而形成一一个团队力量,同时也更好的发挥优秀教师、骨干教师的学术带头作用,使得青年教师的业务水平快速成长。

化学组的老师们依据学生居家学习的实际,创设学习情境,活泼生动的引导学生进行居家实验探究,激发学生的学习兴趣,使学生真实的感受到化学就在我们的身边,学生透过居家实验体验物质的变化,居于实验现象的分析探寻变化的本质,落实培育学生的实验探究能力和证据推理的素养。

学生们积极参与,利用手头的工具居家实验,师生从宅在各自的天地里发出电波汇聚成一部恢宏的交响乐。

英语组结合疫情,优化设计学生作业,让孩子们在学习英语中了解疫情。

不仅是教师录制微课,在陈丽梅老师向学生发起战“疫”微课微视频作品征集活动中,学生结合当下抗“疫”中的鲜活事例,充分挖掘《道德与法治》教材中学习过的爱国、生命、责任等内容,实现了理论与实际相结合,制作出了新颖、优秀的微视频作品。这些作品还融入了朗诵、唱歌、绘画、小品等多样化的元素


3.如何对线上教学进行质量监测。①全员覆盖②全程跟踪③及时反馈(学校、学科备课组\年级、教师、班主任、班级层层管理等)

物理组老师们利用各种平台,进行在线直播教学,充分利用各种信息技术为教学提供全方位的服务。

同时通过使用各种小程序:打卡、秒应等对学生线上参与学习进行监控,及时了解学生学习的参与度。

政治组要求学生上传作业照片后接龙,了解学生完成情况,并及时反馈给班主任和家长。

  五个环节

1.发布微课(导学案)2.自主学习3.线上讨论4.线上精讲5.线上检测 (背书\课堂测试等)

初二数学备课组发布的微课、导学案、练习。

初三语文备课组上传授课课件、资料,严格监督学生笔记,作业完成情况,自录微课讲解,课件展示重点。

初一政治备课组用心准备知识点,指导学生复习。

学生自主学习英语并上传作业。

学生依据语文老师发布的课件完成自主学习,并在线上发布作业。

课堂上热烈讨论,教师针对学生问题答疑解惑。

语文课上学生讨论古诗,分析、交流古诗背后的情况。

化学课上学生热烈讨论,教师细致指导。

语文组教师针对重点、难点进行线上精讲

数学课上,老师针对学生的问题线上精讲解疑。

老师们通过建立各班的物理学习的微信群和QQ群,全天侯不定时地及时解答学生们学习过程中遇到的疑难问题。

初二年级每周发布生物地理科目的资料,学生抄写并背诵给家长检查后在群内接龙,班级定期进行抽查。

地理备课组老师争分夺秒整理出会考知识点,快速将复习任务分配到各个班级,让学生每天熟背一些地理知识点,并进行抽背检测。

  三项措施

1.大手拉小手(老师、家长、学生携手前行)2.线上对对碰(①线上小组合作学习 ②作业点评)3.实力大比拼( ①年级线上统测② 分层教学等)

宅家防疫如何让孩子及时掌握知识,保证学习状态和效率?为了更好的促进孩子明确学习目标,提高学习效率,我校分别举办了三个年级别来生面的线上家长会。

初一年级于3月14日晚上8:30召开线上家长会。

疫情阻挡不了我们前进的步伐,越是特殊时期特殊环境,越能锻炼孩子自身素质!也更需要家校合力,携手并肩,共同陪伴,助力成长!

初二年级于3月14日晚上8:00召开线上家长会。

初三年级于3月19日晚8点召开了以“同心协力 共克时艰 家校联通 决胜中考”为主题的线上家长会。主要包含以下几项内容:(一)线上教育教学工作总结(二)中考目标(三)家长代表发言(四)给家长的建议网络教学的上线,家校更需拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使,唯有如此,我们才能打赢2020年中考这场战役。

英语备课组引导学生开启线上小组合作学习的新模式,明确小组分工,小组长起带头作用群内讨论,互相帮助,并反馈组员学习情况和学习疑惑,等待老师的集中答疑。

不仅如此,小组长还会定时对这一阶段的组内学习进行总结。

老师进行作业点评,并对个别学生进行辅导。

初二年级生物备课组通过爱学平台发布任务,并在线对学生的作业进行批改、点评。

年级统测

初二年级地理科目利用爱学平台进行统测,爱学平台显示测试数据,教师通过分析数据了解测试情况,并以此为依据调整后续教学内容。

初三历史备课组在复习完中国古代史之后,对全年级进行统测。

初三物理备课组根据学情,充分考虑学生的情况,进行有针对性的分层教学。

初二数学备课组利用爱学平台,针对不同学生的学习程度进行分层教学,布置不同层次的学习任务。

  问题反馈

(一)网课优点

1、打破时空限制,实现教学资源的共享,互相学习取长补短。

2.交流更加容易,更加充分。每个人都可以提出问题,每个人都可以回答提问,师生、生生都可以平等地交流,达到畅所欲言。

3.学习方式灵活,网络教育学习不受时间、空间限制。

4.在线学习可以反复学习,学生可以根据自己学习的需要,重听或重学部分内容,从而更好地掌握所学内容,并充分巩固学习效果。

5.在线学习培养学生的自学能力,促使学生培养独立的思维能力,能批判性、研究性的学习。

(二)存在问题

1.对于学生的学习能力和自我约束能力要求较高,自制力减弱的学生无法集中精神听课,效率较低。

2.无法直观地了解学生的掌握情况,对线上教学的效果难以评价。

3.依赖信息技术,网络不好可能会造成学习中断,学生走神。

(三)一些思考在目前全国战疫的情况下,网课已是最行之有效的方法了,也是当下教学的一种趋势,对一线的老师来说,网课既是一种机遇,也是一种挑战,更应该借此机会加强教育理论学习,促进教育观念的转变、从而培养信息化教学设计能力,促进信息技术与课程的有机结合。