如果说，生命来到这个世界一回，我们的最终目的是来体验的，那我们一定要明确我们未来要体验什么。尼采说:每一个不曾起舞的日子，都是对岁月的辜负。作为一名人民教师，教书育人便是本职。但也正如王尔德所说那样，我们不该为了谋生而活，而应为了生活而活。作为教师，我们不能为了教书而教，更应不断充实自我，提高自我，才能不负岁月。

根据疫情期间的学校工作安排，海口九中教研室组织开展了网络校本教研培训工作，保证了教师队伍的稳定成长，为新学期做好知识储备。

3月28日上午，为了充实自我，更好地应对新时期的新挑战，海口九中全体教职工通过网络与全国各地的教育工作者们一起观看由北京四中网校主办的《疫情结束复课，如何在日常教学中持续融合信息技术》讲座。

烟台市教育科学研究院王志强副院长首先为大家带来了《线上教学的思考及其对未来教与学的影响》专题报告。王副院长指出，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势，我国已经确定在中小学中普及信息技术教育，同时要加强信息技术与其他课程的整合。疫情期间，全国各地都在尝试着网络授课，许多老师对线上教学也有了更具体的了解。既然要应用新方式、新手段，就免不了会遇到各种难题乃至挫折事件。在当前的特殊情况下，我们更应当保持旺盛的进取心，一方面通过主动进行小范围实验，不断尝试各种技术功能和过程设计，另一方面不怕失误、不怕犯错、不怕在学生面前尴尬、丢面子，在实践的积累中不断迭代改进，并最终通过开放的分享交流，共同探索、共同提升，最终为战“疫”期间的教育教学事业，共同贡献我们的积极力量。

接下来，由海口九中邢福楷校长为大家带来《线上线下相融合 教育教学新生态》主题讲座。邢校长首先向大家介绍了海口九中在疫情期间所做的努力。面对疫情，海口九中全面统筹、整合和调配教育资源，扎实开展线上教学、自主学习和在线辅导答疑等工作，充分发挥“互联网+教育”优势，通过网络平台，电子通讯等途径与家长学生保持联系，提出学习建议，建设空中课堂，开展网络教育，组织教师认真研究，合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，深入推进在线教学，确保疫情期间“停课不停教、停课不停学”的要求得到落实。

邢校长指出，在疫情期间，我校面向全体学生开展疫情防控教育、生命教育、安全教育、心理教育、环保垃圾分类教育、控烟教育、“触摸传统传承非遗”等八场德育专题活动。学生通过线上读微文、看视频、查找相关资料来了解琼剧的来源，探寻琼剧的发展历程，并积极开展线.上交流,共同为保护传承琼剧文化提出建议。除了开设琼剧主题教育活动，还开展海南黎族传统文化节日“三月三”主题教育活动，旨在增强学生保护传承非遗意识，弘扬中华传统文化。

这些专题教育活动不仅深受同学们的喜欢，还得到了海南教育研究培训院、海南广播电视台及海口日报等媒体的报道，并给予充分的肯定。

疫情期间，海口九中利用北京四中网校爱学平台进行线上教学，取得了良好的效果。邢校长认为，线上教学需要孩子具备一定的自学能力，无意间培养了孩子自己动脑的习惯。因为没有老师叮嘱，没有老师重复，对老师的依赖大大减低，需要孩子自己去理解、去分析、去感觉，促进孩子确立自己在学习过程中的主动地位。

为了激发初三学生的拼搏精神，树立起强烈的责任意识，明确自己对国家、对社会、家庭的责任，激发学生斗志，点燃拼搏激情，促进学生树立良好心态，积极投入中考奋战中，2020年3月18日，海口九中举行了一场意义非凡的2020决胜中考线上百日誓师大会。初三年级全体师生、家长相聚网络，一同参加了本次大会。大会有升旗仪式，校长致辞，教师代表发言，家长代表发言，学生代表发言，倒计时牌揭示，年级组，备课组寄语，初三全体学生宣誓等内容。学生们纷纷表示。珍惜一百天，争分夺秒,用汗水哺育不凡;奋斗一百天，脚踏实地，靠实力铸就辉煌;拼搏一百天，竭尽全力，用激情实现梦想!

邢校长指出，海口九中线上教育教学活动取得了良好的效果，即一个不少——一班一策、一生一策；五育并举——突出德育实效，开展在线思政教学，增强信心、疏导心理、传递正能量；提升智育水平，建立全学科的在线课程体系；强化体育锻炼，指导学生居家锻炼；增强美育熏陶，组织师生在线参观美术活动；倡导劳动教育，引导学生参与以孝亲敬老为主题的家务劳动；三大提升——教育管理信息化、教学信息化、师生信息素养都得到了提升。

尔后，邢校长对当前信息技术与教育教学的融合提出了自己独到的见解。邢校长指出，当我们在谈论未来的时候，未来已来，当我们讨论将至的可能性时，将至已至。面对席卷而来的未来浪潮，我们只有以变革的姿态迎接未来，决胜未来。校园、教室、教师，一提到学校，这三个概念一定会自然浮出脑际。可是由于互联网的出现，以及越来越多生动高效教学软件的出现，固定的人在固定时间、固定地点、学习固定内容的传统教育正在消解，任何人在任何地点、任何时间、学习任何内容的泛在教育正在兴起。网络就是校园，移动终端就是课堂，能者即为教师，教育正被重新定义。

经过不断的探索，海口九中与北京四中网校海口分校密切配合，积极稳妥推进翻转课堂教学模式改革，打造校园信息化教学生态，初步形成九中翻转课堂教学模式——三翻三步五环节。三翻即教学形式的翻转——由“课堂讲解+课后作业”翻转为“课前学习+课堂探究”；教学角色的翻转——教师由“知识传授者”翻转为“学习的促进者”，学生由“被动接受者”翻转为“主动探究者”；教学评价的翻转——由“传统纸质测试”评价方式翻转为“多角度、多元化”评价方式。

习近平总书记给2019年5月16日国际人工智能与教育大会贺信中强调：中国高度重视人工智能对教育的深刻影响，积极推动人工智能和教育深度融合，促进教育变革创新，充分发挥人工智能优势，加快发展伴随每个人一生的教育、平等面向每个人的教育、适合每个人的教育、更加开放灵活的教育。邢福楷校长认为，随着现代信息技术的飞速发展，一场全球性的教育革命，正在教育的各个领域全方位迅猛地展开，教育信息化已成为世界范围内教育现代化的重要标志之一。同心筑梦，未来可期，九中也将继续落实《海口市第九中学教育信息化发展三年规划》，落实《海口市第九中学教师信息化发展三年规划》，继续探索我校基于网络335的翻转课堂教学模式，打造基于网络环境下的教育教学管理模式，并完善基于教育信息化条件下的校本研修。

邢福楷校长在展望未来的同时，更多的是思考与担当。邢校长表示，机遇与挑战并存，奋斗与幸福相连，学校将继续坚持“积极推进改革，稳定持续发展”的工作方针，弘扬九中精神，发展九中教育，积淀校园文化，丰富教育内涵，不断提升九中教育品质，成就师生幸福人生。新时代、新征程，我们将不忘初心，努力做教育路上奋力奔跑的追梦人！

最后，北京四中网校教育首席信息官薛丽霞博士为大家带来《变革时代，信息技术重构教与学》讲座。信息技术实现了课堂教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革，信息技术与课堂深度融合是时代发展教育发展的必然趋势。

听完讲座，老师们收获颇多，也感慨万分。当我们迷茫的时候，就像一颗黑夜里的流星，不知要陨落何方。有幸，能在茫茫的黑夜里有人为我们点亮这盏灯。这些有追求有成就的名师们身上的那股执着与努力，便是我们安逸生活中的一盏灯、一束光。

我们作为基础教育工作者，更应认识到我们面临的任务。我们传统的教学是将一个知识体系传授给学生：基本理论、基础知识、基本技能。我们应注重于将这样的知识传授型教学转换为学习能力的培养、好奇心及探究能力的培养。在教学中要以学生为中心。信息技术与教育教学融合已成为趋势，探索之路虽然漫长，但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。