12月18-20日，第二十一届全国中小学电脑制作活动在北京举办。该活动是一项旨在促进中国基础教育信息化应用、展示中小学信息技术实践成果的全国性活动，项目设置包含数字创作、程序设计、机器人、创客和新增的人工智能。

活动安排如下↓

潘克明老师结合往届作品，为我们结合人工智能特点进行数字创造指导；数字创作项目设置介绍；建议教师注重学生作品艺术性的指导。

阮老师在介绍程序设计中提到，“Program, or be programmed.”在现在社会，要不是主动编程就是等着被编程。

秦曾昌博士为我们介绍了编程猫项目以及编程的前沿技术，目前Scratch3.0已经可以支持手机移动端编程和更好地支持外部硬件模块。

郭子罕老师负责机器人项目的解读以及创作指导。“除了学编程，学生还要学什么？”郭老师指出，综合知识是不可或缺的，学生要培养安全操作意识，整理意识，团队意识。

创客项目单元在结合指南解读的同时，介绍了指导老师应如何判断种子选手，如何对于创客作品进行评价。

人工智能项目作为今年新增的项目，“突出人工智能特征”是它有别于其他项目的特点。

感想：

全国中小学电脑制作活动已经走过了二十载，这次培训我学到了好多，眼界也开阔不少，观看、思考往届作品，聆听项目指南解读以及实践指导，了解前沿技术，了解了关于电脑制作中的技术元素和心理元素，以及对制作成员的审美要求。要想让学生创作出优秀的电脑制作，首先要培养学生对生活的热爱之情，让他们找出能够感动自己的东西，并且能够善于发现感动背后的故事。其次要有艺术激情，培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象力，开拓学生的创新思维以及提高他们的创作能力。为我们在学校推行相关活动提供了必要的支持。