海口九中心理辅导教育工作方案

发布日期:2012年04月26日
海口九中心理辅导教育工作方案
     中小学生是国家未来的栋梁,培养全面发展的人才,进行素质教育,是新时期社会对学校教育的要求,心理素质是人的素质结构的重要因素,是其他素质形成与发展的内因,它可以制约或促进其他素质的形成与发展,也会影响其他素质的发挥,所以开展心理健康教育,不仅是社会和时代发展的需要,也是中小学生全面发展、实施素质教育的需要。当前中学生心理健康状况不容乐观,普遍存在:家庭、社会、学校环境对中学生心理健康的影响;特殊学生的心理问题(学业、品德、残障、超常等的学生);中学生的挫折、人际交往、青春期心理、考试心理、学习心理问题;中学生不良心理行为(厌学、说谎、烦恼、自卑、嫉妒、逆反心理、冷漠心态、失眠等);中学生人格障碍(戏剧型、自恋型、依赖型、逃避型、强迫型、偏执型、临界型、分裂型)等。具体来说,初一新生心理问题主要表现在对陌生环境的不适应、同伴交往焦虑等;初二学生的情感、学习和行为问题较多,初三学生面临的主要是升学问题。
   我校是一所普通初级中学,普遍存在以上情况,根据这样的情况,学校将会建立心理健康教育机构,为学生创设一个宽松和谐、高效的学习和生活环境,减轻学生的心理负担和心理压力,同时通过各种形式加强家校联系,改善家庭学习环境,积极与家庭教育相配合,共同建立家庭、学校心理健康教育网络。
    为此,如何开展我校心理辅导教育的方案如下:
一、开展一系列实质有效的常规活动,体现心理健康教育在我校的重视和推行,也让各位学生更加愉快充实地度过学校生活。
1、个别咨询。
  由心理老师对个别同学(自愿前来咨询)进行咨询,关注有相对严重心理问题的学生,根据情况将其请到咨询室进行个别咨询,并对其继续跟踪调查,直至危险度降低。咨询双方要严格遵守心理咨询的有关原则和规定。值班时间待定。
2、建立学生心理健康档案
   采用问卷收集初一新生的个案资料,问卷内容包括身份资料、个人情况、家庭情况、学校情况、性发育情况和心理健康情况;通过心理测验法继续收集学生的个案资料,测验包括智力测验、人格测验、心理健康测验等,建立新生心理健康档案。
3、心理健康知识的宣传
(1) 制作宣传栏
(2) 心理网站服务:主要开辟的栏目有:心理咨询室的介绍(包括组织机构、服务内容、管理制度等)、心理学知识、网上咨询、心理测试、近期开展活动公告、特色活动展示、健康生活驿站(主要针对中学生出现的各种心理问题和障碍)、升学心态指导、宣泄室等。
(3) 学生广播及制作心理知识小卡片。
   给学生广播节目中添加一个心理栏目,选出优秀学生队伍组成一支通讯组,从学生生活中捕捉身边的心理事件,每天或隔天向学生播出;不定期地面向全体学生派送心理知识小卡片。卡片以小巧为宜,并附上插图或背景画,内容资料的选择以短小、实用为主。如“减压十戒”、“心理健康十大标准”等内容资料。制作卡片的目的是为了让我校学生能够随时随地学到心理学常识,使得心理学理念更广泛地深入到同学们的心中。
4、响应市委、市政府政府大力整治“黑网吧”工作,在初二级开展相关心理调查。撰写调查结果分析报告,以了解“黑网吧”对学生的影响及我校学生对“黑网吧”的看法和做法。
5、建立“倾听”信箱,给学生另一渠道的个别咨询。
6、对初一新生举办一场关于如何尽快适应新学校新生活的专题讲座。
7、重视同伴教育,开展同伴教育系列之一:对各班级部分学生干部进行培训。
    中学生具备教育自我和教育他人的潜能,许多研究、实践证明,将同伴教育的方式在中学生心理健康教育工作中进行推广具有良好的前景,同伴教育一定能成为中学生心理健康教育领域里的一种重要方法,而随着同伴教育成长起来的中学生志愿者也必将成为中学生心理健康教育领域里的一支重要生力军。这也是为我校心理咨询中心以后组织发展学生心理协会作铺垫。
8、心理健康周(月)。
   形成浓厚的心理健康教育氛围后,根据我校学生的心理状况,选择适当时间开展心理健康周各项活动,如心理测验、心理游戏、团体心理辅导、心理讲座、心理电影欣赏等一系列专题活动。
9、针对初三学生出现的常见的心理问题开展团体辅导和专题讲座。
10、建设一支能掌握基本心理健康教育知识和技能的班主任队伍。学校经常组织班主任心理健康教育研讨会,聆听心理专家讲座、学习有关专著或报刊,通过一系列活动,不但丰富了班主任的教育方法,而且提高了班主任的心理素质,使其在各班级利用班会时间组织多种形式的针对性的心理健康活动。
二、以“服务学生,服务社会”为宗旨,开展各种特色活动带动心理教育机构的进一步发展,提高机构的知名度,把心理健康教育走进家庭,走进社会。
1、团体咨询。由心理辅导老师、教育教学青年骨干教师、政治教师组成一支团体咨询队伍,定期组织现场心理咨询,在实践中及时解答学生的疑问,从而丰富了心理咨询技能,也可以组织面向家长的现场心理咨询,指导家长如何科学有效进行教育,并通过家长会、家庭联系、家访等各种联系方式,加强教师、家长和学生三方相互沟通。
2、校内团体辅导和团体训练。
   针对中学生的各种心理问题、心理障碍定期举办团体辅导活动。主要有人际关系、学习、早恋、升学心态指导等方面的内容。
  系列团体训练活动有:自我探索之旅、人际关系、团体和在于潜能开发和两性成长等。
3、“实话实说”栏目。由学生收集专题,心理辅导老师带领学生组织,完全由学生自导自演的特色活动。
三、为保证心理辅导教育工作的顺利进行,学校成立心理辅导教育领导小组。
组长:陈运香校长
副组长:范高彬副校长、陈世琼主任
组  员: 张继伟副主任、陈星华、陈祥霞、周瑾、刘怡、杨小燕、林山兰
心理咨询室设在实验楼六楼,由周瑾老师负责心理咨询室的日常工作。
心理咨询室的布置:
基本设备要求:咨询桌椅、办公桌、电话、电脑、录音机、空调。
图书资料要求:有心理图书50册以上,学生个案资料。
工作运作要求:每周开放8小时以上,每学期1次室外大型咨询活动。
 
                                                                                             心理咨询室
2012年4月11日