内容提要：迅猛发展的信息和网络技术对现代人的学习、工作、生活方式产生了日益广泛的影响。尤其青少年作为新生事物的易感人群所受影响更深，这使青少年的学校德育工作面临严峻的挑战与冲击。本文从网络的利弊出发，提出了加强青少年德育工作的“学校—家庭—社会”三位一体的教育网络系统。

    关键词：网络 青少年德育 探讨

当今世界，信息和网络技术的高速发展把人类社会带入了信息化时代，网络也日益改变现代人的学习、工作和生活方式，同时对传统观念和运作方式产生了巨大的影响。

网络作为高科技的产物，是现代文明的结晶，作为信息化传递的主要载体，其重要性日益显现出来。目前，青少年是上网的最大群体，是上网的主力军。网络的出现，有助于拓宽青少年的视野，加强青少年之间的交流和沟通，增加青少年社会参与度的同时。网络在一定程度上影响着青少年的人生观、价值观、世界观的形成。网上的不良信息严重影响青少年的身心健康，影响了学生的学业，致使其道德意识、法律意识逐渐淡化。这给我们的学校德育工作带来严峻的挑战和冲击。

如何应对这种挑战和冲击是德育工作者迫切要解决的问题。以往社会上存在两种极端的做法：一是放任青少年上网；二是反对青少年上网。这两种做法都是极端片面的，都没有辩证地看待网络对青少年的影响。前一种做法只不过看到网络对青少年的积极影响却忽视了其消极影响；后一种做法只看到网络对青少年的负面影响却忽视了其正面影响。总之，这两种做法都不利于有效地对青少年进行德育教育，促进青少年健康成长成材。作为负责任的德育工作者，我们的正确做法就是坦然接受，扬长避短，趋利避害，只有这样才能推动青少年德育工作紧跟时代步伐。下面笔者从学校、家庭和社会三个方面来谈谈相关对策：

一、学校：抢占思想教育的制高点，丰富校园文化生活，使学校在对青少年的教育引导中起主导作用

1、建立健全校园网络建设，占领思想教育阵地

网络如同一把“双刃剑”，虽对传统的德育工作提出了挑战，但也创造了新的机遇，网络为学校德育工作开辟了新的空间。因此，当前学校在校园网络建设上首先必须坚持正确的政治方向、政治立场和政治观点，坚持团结、稳定、鼓励和正面宣传为主的方针，整体规划学校网络建设。充分调动品德教育和网络技术的精兵强将，开发思想教育软件及电子教材，积极推动思想教育信息资源建设；主动开辟网上交流渠道，如开设网上“辅导员”，“心理聊天室”等形式多样的互动性栏目，指派专门人员上网与学生交流，就学生所关注的问题、存在的思想困惑展开讨论，进行解答。由于网上交流经常是匿名的、开放的，这使得学生敢于畅所欲言。因此，德育工作者更容易掌握学生的真实思想动态，以便有针对性地开展工作。

      2、适应网络时代青少年的社会化特点，建立新型的德育模式

传统社会的学校教育是传授性、灌输性的教育，教师在知识、经验中占有主导地位，青少年知识技能的获得多是由教师传授的。但在网络时代，网络世界是青年创造的世界，这里没有权威、没有等级差别，青少年更多的是同辈之间的学习，教师的权威性有所削弱。德育的成效更多地依赖于“交互式”的信息传输方式，教育者与被教育者之间是一种平等、互动的关系。因此，从青少年德育内容来讲，教师更多的是注重培养他们的判断、选择和理性思维能力，让青少年在多元化的价值体系下，学会鉴别、学会选择；从教育形式来讲，主要通过“润物细无声”的春风化雨式的教育方法，将传统的灌输式德育变为参与式德育。教师进行教育时要充分利用网络媒体，有针对性地提出问题，促使青少年自觉践行网络道德规范。此外，教师要把传统教学与实践有机结合起来，把青少年带入网络图书馆、博物馆等神圣殿堂，让他们阅读有益的书刊，促成其道德和智力的全面发展。

3、加快网络德育工作者队伍建设

随着网络技术的发展，青少年学生将成为上网的主力军。但许多德育工作者却对网络知之甚少。如果我们的德育工作者的队伍建设跟不上时代的步伐，如果不能作到江泽民同志所要求的“密切关注和研究信息网络发展的新动态，抓紧学习网络知识，善于利用网络开展工作，否则就无法应对目前以及未来的挑战”。因此，学校德育工作者必须接受继续教育，拓展自己的知识领域，学习网上的教育方法，培养敏锐的信息意识，不断提高自己的信息处理能力，掌握网络信息技术，成为顺应时代潮流、既懂思想教育规律又懂网络技术知识的新型德育工作者，彻底改变网络信息时代德育手段相对滞后的现象。只有这样，才能适应网络时代的 德育工作的需要。

4、丰富校园文化生活，充分发挥第二课堂的重要作用

青少年绝大数时间是在学校中度过的。因此，在充分利用第一课堂对青少年学生的思想教育的同时，我们必须重视第二课堂的作用，而丰富多彩的校园文化生活是最好的第二课堂，所以我们可以通过开展丰富多彩、形式多样的校园活动，如召开主题班队会，举行有奖知识竞赛，开展各种球类比赛和文艺汇演，组织红色旅游、绿色旅游以及各种参观和考察等活动，以此来吸引广大青少年学生积极参与到其中来，培养学生多方面的兴趣爱好，建立积极健康的学习生活方式，避免产生单一的网上情结。此外，在对学生进行多种形式的正面灌输的同时，学校还要注意把思想教育与加强管理结合起来，建立健全学生的行为规范、校园文明公约等一系列规章制度，让学生的自律与他律相结合起来，使学生在日常的学习生活中潜移默化地受到教育，大大增强德育的渗透性。

二、家庭：改善家庭教育，提高家长教育子女的水平，充分发挥家庭教育不可或缺的作用

1、家长要与时俱进，树立科学成长观。

对子女长远的发展要有充分的认识，不要急功近利。现实生活中，大多数家长望子成龙心切，片面地认为只要学习好，考上重点大学，孩子将来的前途就会一片光明。因此，一天到晚逼着孩子学习，给孩子增加了很大的心理压力，使孩子产生厌学心态，觉得生活毫无乐趣，使孩子产生各种各样的问题，或上网成瘾，或离家出走，或自杀等。

2、注重引导孩子上网

随着计算机和网络技术的迅猛发展，目前许多家庭都拥有了电脑，家庭电脑成了孩子上网的主要渠道之一。因此，家长应该在掌握一些基本的电脑知识和网络知识的基础上，本着关心、理解和沟通的原则，对孩子实施科学的引导，让孩子主动自觉获取有用的信息、学习知识。

由于青少年处于特殊的生理与心理发育时期，父母有责任参与孩子上网的过程。如：家长可以有意识地向孩子提供一些适合孩子的网址，以减少孩子手不良网络影响的机会；让孩子搜集“法制网站”一些内容，特别是注意查阅对孩子行为有帮助的事例，让孩子学会进行自我教育；还可以与孩子一起赏阅“科技网站”的有关内容；或学一点“生活窍门”、“保健常识”等等。通过疏导，不仅使他们深深地意识到不健康内容的危害，更能借助网上优势，提高学习效率，培养自学能力。

3、加强对孩子的监督与防范

由于青少年自制能力差，心理防线脆弱，易受客观因素左右，所以对于家庭入网者，家长应在电脑终端安装过滤软件，提取精华，剔除糟粕，为我所用；而对于孩子上网吧者，家长应主动到孩子可能去的那些网吧，向经营网吧的业主打好招呼，申明国家的有关规定，要求他们帮助监管。此外，家长还应该主动与老师取得联系，经常向老师了解孩子在校的表现，作业是否完成，上课是否走神，交友是否正当等。如果发现孩子在这些方面有问题，家长就要提高警惕了。

三、社会：加快网络的法制化管理，加紧创建绿色网站，为青少年营造良好的网上网下成长环境，充分发挥社会的作用

1、加快网络管理的法制化进程

青少年是网络社会的主要群体之一，一方面由于他们的自制力较弱，自我表现欲望强烈，模仿能力强，法制观念较淡薄，往往会不知不觉陷入网络犯罪的深渊；另一方面，当前网络社会缺乏有效的法律制约，青少年相应地就缺乏法律的保护。因此，加快网络的法制化管理，就显得尤为重要。笔者认为：首先，要通过行政手段、法律手段加强对网站的管理，使网站管理有法可依，有法必依，违法必究；其次，要加强对以赢利为目的网吧的管理，运用立法的手段规范其经营，对于那些违规经营的网吧要坚决予以取缔，从而净化社会网络市场，为青少年的健康成长营造一个良好的社会环境。最后，要采用有效规范网络传播的先进技术，如“防火墙”技术、色情过滤卡、暴力过滤卡对黄色、黑色信息进行过滤，以净化网络信息源，为青少年营造良好的网络文化环境。
    2、加紧建设健康的青少年网站

    目前，我国青少年网站建设相对滞后，吸引力不强，点击率低，对青少年影响力不大。再加上互联网上信息鱼龙混杂、良莠不齐，容易对青少年产生影响。因此，应该加紧建立专门性为青少年服务的网站。组织专家开发青少年德育软件，积极推进青少年德育信息资源建设。根据青少年自身特点，开设学习、交友、法律援助、网上论坛、心理咨询等青少年感兴趣的专栏，切实为青少年服务。

3、大力普及可供青少年上网的“绿色”网吧

鉴于青少年上网有利也有弊，我们除了坚持不懈地“严打”外，社会应开办一些生动有趣、健康向上的“绿色”网吧。如果有了更多的“绿色”网吧，家长和学校对青少年进网吧的担忧就减轻许多，悲剧也将不再发生。但目前国内一些省份在这一方面还是空白。为此，当前，为青少年营造良好的网络文化氛围，大力普及“绿色”网吧是关键。

4、加强社区内青少年活动阵地的建设

青少年除了在学校上学的时间外，寒暑假、节假日大多数时间都在社区里，过去，我们较忽略社区的青少年工作的开展。实际上，加大对社区青少年工作的力度，对培养青少年优良的思想品德是非常必要的。在社区，可以组织青少年参与各种公益活动，如敬老爱老活动、志愿服务、环保活动等，通过这些活动培养青少年的爱心和社会责任感，社区还可以举办家庭教育讲座，引导家长掌握现代的教育理念和教育子女的方法，开展亲子活动等。通过这些活动，促进家庭和睦、改善亲子关系，对青少年健康成长非常有帮助。此外，加强社区青少年活动阵地的建设，增加一些体育活动场地，图书馆等，让青少年在课余时间有地方去运动或娱乐，而不至于一个人呆在家里看电视或上网，客观上可以尽量避免青少年上网过多，影响身心健康。

总之，网络时代青少年的德育工作是一项复杂的长期的社会系统工程，是关系到青少年健康成长的大事，必须引起我们的高度重视。我们只有正视现实，积极应对，解决问题，才能切实加强和改进青少年的思想道德建设，才能开创青少年思想道德建设工作的新局面。

参考文献：

田霞《思想政治教育如何应对网络挑战》

刘钧演《网络时代：如何对青少年进行思想品德教育》

陈英敏《未成年人接触网络的利弊及对策》