本学期我继续担任初三（4）班的班主任，初三学生面临毕业，特别是日益迫近的中考，思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，容易出现对自己学习上没有信心、对前途担心、对父母说教反感、心情烦躁压抑等各种现象，其实这些现象在初三的学生身上表现出来也是正常的现象，但是如果学生对这些出现的种种心理不适不能及时进行自我调节的话，就很有可能影响学生的学习和考试成绩。认真研究分析这一时期学生的特点，采取科学有效的措施，对促进初三学生教育具有举足轻重的作用。以下是我本学期班主任工作的初步计划。

      一.指导思想

      树立“素质教育、德育为先”的教育思想，坚持从我校的实际出发、从班情出发，遵循学生的身心发展要求，以加强学生思想道德建设为重点，努力开创德育工作的新局面。

      二．加强班风建设

      1．安排班级活动

      根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。活动要加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班会活动、校园文化活动、社会实践活动。

      2．营造向上氛围

      根据初三年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。（1）制定新学期班级公约等。（2）布置教室环境，如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、 “我们在这里成长”等文化背景。（3）坚持让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

      3．指导培养班干部

      班干部是班主任的左右手。尤其是到了初三，班干部能否以身作则就显得更加重要要。第一，帮助班干部树立威信；第二，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

      三、班级考核评比

      在上学期的基础上，本学期将不断完善《班主任工作考核细则》，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好自习课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班级活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。加强教学常规的检查评比。本学期，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助各任课教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作。

      四、针对特殊学生，开展特殊教育

      1．期初排出特殊学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生），学校建立特殊学生档案。

      2．通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

      3．针对行为习惯差、自控力差的学生，对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

 

      五、相关活动安排

      9月 开学教育制定计划“弘扬民族精神”主题教育 成立班委会

      10月“爱国主义”教育月 国庆黑板报 家校联系

      11月法制教育月，家长会，校运会

      12月环保教育月节俭教育 环保教育 元旦黑板报 联欢会

      1月 期终考试  期末工作总结